Die belangrikste werk wat 'n mens kan hê, is om 'n ander te leer. Opvoeders het 'n groot verantwoordelikheid teenoor diegene wat hulle leer, want alles wat hulle doen en sê het 'n lewenslange impak op hul studente. Om hierdie rede is dit baie belangrik dat die kinders en die jeug bemagtig word deur hulle in staat te stel om hul eie besluite te neem binne 'n gestelde struktuur en om hulle te leer hoe om die uitkomste van daardie besluite te aanvaar. Dit is belangrik dat die studente aangemoedig word om 'n noue verhouding met die "Self" te ontwikkel en om bewus te raak van alle reaksies en gevoelens wat hy / sy in 'n groep kan hê.
Ontwikkeling van globale bewussyn
Die noue verbintenis met die "Self" stel jou in staat om vrees, pyn, woede en ontevredenheid op 'n wetende manier te hanteer. Die student word nie meer aan daardie emosies onderwerp nie. Dit laat ook die ware innerlike self toe in die student se daaglikse lewe, wat 'n maklike vloei fasiliteer vir die uitdrukking van hul kreatiwiteit en briljantheid. Die student besef dan sy / haar eie wysheid en eienskappe, wat 'n wonderlike gevoel van vervulling en selfwaarde bring.
Opvoeding van kinders en jeugdiges behels nie net dat hulle sekere begrippe, feite en figure leer nie, maar ook om die studente te help om in hulself 'n gevoel van globale bewussyn op te wek.
Om 'n hoogs ontwikkelde gevoel van bewussyn te bekom is noodsaaklik vir leerders en vir die lewe in 'n globale gemeenskap. Die ontwikkeling van globale bewussyn sluit in die leer van die baie delikate taak om 'n gesonde gevoel van individualiteit te handhaaf, gefokus op persoonlike groei en emosionele ontwikkeling, asook om 'n baie noue profiel te hou oor die behoeftes van die gemeenskap om emosioneel te groei en te ontwikkel en sodoende alle vorme van lewe te bevoordeel. .
Deur die geskiedenis het baie opvoeders en sielkundiges verskillende opvoedkundige metodes ontwikkel wat op spesifieke opvoedkundige strategieë gefokus het om leer te verbeter, soos die Montessori- en Fernaldiese metodes. Al hierdie metodes het nie die student in die leerproses ingesluit nie, en niemand het ingeskryf hoe om die kind se emosies en selfbeeld op 'n "wetende manier" te hanteer nie. Geen van die gevestigde opvoedkundige metodes het die kinders geleer of strategieë gegee oor hoe om die wêreld rondom hulle te hanteer nie.
Die ontwikkeling van die self
Die opvoeding en bemagtiging van die kinders om 'n sterk gevoel van self te hê, is baie belangrik. Dit is noodsaaklik dat kinders weet dat hul menings saak maak en dat hulle selfs op hul jong ouderdom iets positiefs aan ander bied. Dit word nie oornag behaal nie, want dit is 'n lang en moeilike proses.
'N manier om hierdie proses te begin, is om kinders toe te laat, vanaf die eerste dag wat hulle skool toe gaan, om aktief in hul eie onderwys te speel. Die onderwyser moet ook 'n omgewing voorsien waar die kinders hul gevoelens kan uitdruk sonder om bang te wees vir wat ander mag dink.
'N Bepaalde hoeveelheid tyd moet vir hierdie doel opsy gesit word en ook 'n spesifieke plek binne die klaskamer moet gevestig word. Dit sal studente toelaat om te weet dat dit hul veilige plek is, en wanneer hulle daarheen gaan, kan hulle hul gevoelens uitdruk sonder enige vrese of repercussies.
Studente moet geleer en aangemoedig word om in kontak te kom met hul hoër self, dit is die deel van ons wat diep in ons begrawe is, maar baie wys is en ons nooit mislei nie.
Een manier waarop die studente in kontak kan kom met hul hoër self, is deur middel van meditasie en visualisering. Dit is 'n goeie tegniek vir probleemoplossing, want dit laat die studente toe om diep in hulself te kyk en na hul eie intuïsie te luister vir die antwoord op die probleem of bekommernis wat hulle in die gesig staar.
Meditasie en visualisering het deel geword van my alledaagse kurrikulum. Ek het al 'n rukkie meditasie met my studente uitgeoefen, en die uitslae was fantasties.
Elke dag maak ons tyd om terug te sit, ontspan en met meditasie te gaan. Dit is 'n manier vir kinders om die antwoorde op hul eie probleme te soek. Dit is 'n manier om die kinders te bemagtig, want hulle besef werklik dat hulle nie moet afhanklik wees of na iemand anders kyk vir antwoorde nie. Wanneer die studente leer hoe om toegang te verkry tot die krag binne, besef hulle ook dat niemand kan stop of kry in die manier om hul drome waar te maak nie. Dit is die mees kragtige ervaring wat 'n kind kan deurgaan.
Verwante boek:
Montessori: Leef die Goeie Lewe
deur Connie Lujan
'N Deeglike gids vir moeders, vaders, grootouers en alle opvoeders en burgers wat betrokke is by vrede in die huis, skole en wêreld, Montessori-Living the Good Life, oor die kind in jou arms en die kind in jou hart, is vir almal . Die sleutel tot hulp aan kinders lê in die volwassene se gewilligheid om saam te werk met die kind se begeerte na 'n geskikte omgewing. Onderwys, vir die kind en die volwassene, is die belangrikste element.
Info / Bestelboek. Ook beskikbaar as 'n Kindle-uitgawe.
Oor Die Skrywer
Alina Guiterrez is 'n elementêre onderwyser by Silver Bluff Elementary in Miami, Florida en leer emosioneel versteurde vierde en vyfde skrapers. Alina is 'n ywerige ondersteuner van die Nizhoni Skool vir Globale Bewustheid wat 'n nuwe vorm van opvoeding is wat jongmense van regoor die wêreld toelaat om hul innerlike wysheid te ontdek en uit te bring om te leer, genees en te lei. Vir meer inligting, kan Alina bereik word by: 9640 SW 103 Ave Rd., Miami, FL 33176.
