Asiërs is goed in wiskunde? Waarom rassisme as 'n kompliment aantrek, pas nie by nie

Asiërs is goed in wiskunde? Waarom rassisme as 'n kompliment aantrek, pas nie by nie Kan dit vergelyk word met 'n sakrekenaar ooit snaaks? Fox Televisie-animasie

Die vertelling dat “Asiërs goed is met wiskunde” is deurgaans in die Verenigde State. Jong kinders is bewus daarvan. Akademiese studente se akademiese prestasie kan wees geraak daardeur. En Asiatiese Amerikaners presidensiële kandidaat Andrew Yang het sy wiskundige vaardigheid 'n kenmerk van sy veldtog gemaak.

Die verhaal “Asiërs is goed in wiskunde” klink soos 'n kompliment. Wat is tog verkeerd daarmee om te sê dat iemand goed is met iets? Maar soos ek in a verduidelik onlangse artikel, daar is twee probleme. Eerstens is die vertelling onwaar. En tweedens, dit is rassisties.

Ek is 'n ervare onderwyser en navorser van STEM onderwys. navorsing vertel dat rassisme 'n deel is van studente se klaskamerervarings in hierdie vakke.

As ons nie verstaan ​​hoe rassisme werk nie - selfs in sogenaamde 'neutrale' gebiede soos STEM - kan ons onbedoeld rassistiese idees herwin.

Ontbinding van die mite

Soos met baie rassestereotipes, is mense regtig nuuskierig of die 'Asiërs goed in wiskunde' kan wees. Daar is videos op YouTube met 'n paar miljoen kyke wat die vraag stel.

Moet toetse nie die verhaal bewys nie? In werklikheid doen hulle dit nie. op internasionale eksamens, dit is waar dat Asiatiese lande onder die toppresteerders in wiskunde is. Maar dit is ook waar dat ander Asiatiese lande die 38ste, 46ste, 59ste en 63ste posisie bevind. Interessant genoeg lei dié toppresteerders ook in die lees - maar daar is nie 'n vertelling dat 'Asiërs goed is met letterkunde nie.'

Plaaslik is dit dieselfde verhaal. navorsing toon aansienlike variasie in wiskundige opvoering tussen verskillende Asiatiese etniese groepe in die VSA. As alle Asiatiese mense ingeburger was in wiskunde, sou ons nie hierdie soort variasie moes sien nie.


Kry die nuutste van InnerSelf


'N Beter uiteensetting het te make met onderwysbeleid en federale immigrasiewette. Lande wat belê in onderwysersopleiding en kurrikulum van hoë gehalte vaar beter met internasionale toetse. In die VSA, die 1965 Wet op Immigrasie en Nasionaliteit het voorkeur gegee aan STEM-professionele persone uit Asië. Die beleid het my eie ouers geraak wat ingevolge die wet na die VSA kon immigreer, nie omdat Suid-Asiatiese mense van nature goeie dokters is nie.

'Mongoloid' na 'model minderheid'

As dit nie waar is nie, waarom sê ons dit dan?

Asiërs word deesdae dikwels gesien as die 'model minderheid' - hardwerkend, akademies talentvol en professioneel suksesvol - maar dit was nie altyd so nie.

In die 18de eeu is Asiatiese mense geklassifiseer as 'mongoloïede', 'n rassistiese term gebaseer op die pseudowetenskap van craniometrie. Terwyl “Kaukasoïede” (wit mense) as volwaardige mense beskou word met 'n voortreflike intellek, word alle kleure mense as onbetrokke beskou.

Vanaf die laat 19de eeu is 'n nuwe beeld van Asiatiese mense gebore: nasionale bedreiging. Chinese immigrante is gesien as 'n ekonomiese bedreiging vir wit Amerikaanse werkers, en Japan het tydens die Tweede Wêreldoorlog 'n militêre bedreiging geword.

Asiatiese mense in die VSA ervaar vandag nog steeds rassisme. Die idee van die "model minderheid" was nog altyd 'n manier om dit te doen put Asiatiese mense teen vermeende 'nie-modelle' groepe - met ander woorde, nie-Asiërs van kleur.

Die implikasie is: As Asiërs dit kan doen, waarom kan jy dit dan nie doen nie?

Asiërs is goed in wiskunde? Waarom rassisme as 'n kompliment aantrek, pas nie by nie 'N Ondersteuning van Andrew Yang, wat 'n hoed dra met die slagspreuk' Math 'van sy veldtog, is op Vrydag 22 November 2019 in Suid-Carolina. AP Photo / Meg Kinnard

Mense, nie robotte nie

Al is die vertelling 'Asiërs goed met wiskunde' onwaar, het dit nogtans 'n groot invloed op mense se lewens. Soos die "model minderheid" -mite valslik posisioneer nie-Asiërs van kleur nie as wiskundig minderwaardig. Dit kan ook 'n bron wees van druk vir Asiatiese studente. Maar die werklike impak van die vertelling 'Asiërs is goed in wiskunde' is dieper.

Neem byvoorbeeld 'n toneel uit 'n episode van die langverwante volwasse tekenprent “Family Guy.”

Die hoofkarakter, Peter, herinner daaraan om 'n wiskunde-eksamen af ​​te lê. Terwyl die skoot oor ander studente strek, haal elkeen 'n sakrekenaar uit hul sak. Peter trek 'n seun uit met Asiatiese kenmerke, steek hom met 'n potlood aan en sê: 'Doen wiskunde!'

Dit kan aanvanklik snaaks lyk, maar die onderliggende boodskap is duidelik: Asiatiese mense word nie as mense gesien nie; hulle bereken masjiene. Asiërs word letterlik geobjektiveer, gesien as in staat om dinge vinnig en vinnig te doen wat 'normale' mense nie kan doen nie. Met ander woorde, hulle is ontmenslik.

Sakrekenaars is slegs in staat om prosedures te doen, nie kreatiwiteit nie. Vir Asiatiese mense impliseer dit dat hoewel hulle in die tegniese STEM-vakke kan slaag, geesteswetenskappe en skeppende kunste nie daarvoor is nie.

'N Deel van wat aangaan, het te make met hoe die samelewing' goed in wiskunde 'verstaan. Wiskunde word algemeen beskou as van die moeilikste vakke om te leer. Diegene wat dit kan doen, word dikwels gesien as 'nerds'. Flieks oor wiskundiges soos "N pragtige verstand" en “The Imitation Game” stel dit gewoonlik as antisosiaal voor. Wiskundiges kan dalk as briljant beskou word, maar hulle word nie as 'normaal' beskou nie.

Ons dink gewoonlik aan ontmensliking in terme van intellektuele tekort. Byvoorbeeld, Amerikaners in die 21ste eeu nog assosieer Afro-Amerikaanse mense met ape, 'n rassistiese trope. Wat met Asiatiese mense gebeur, is anders, maar steeds skadelik. Hulle word hiperintelligente robots.

Weerstaan ​​die vertelling

Ons almal kan 'n rol speel in die verset teen hierdie vals vertelling.

Onderwysers kan help deur die soorte leergeleenthede wat hulle asiatiese studente bied, te monitor. Behandel hulle hulle soos sakrekenaars - gee hulle slegs prosedurele take - of moet Asiatiese studente hul kreatiwiteit toon en idees voor die klas aanbied? Om onderwysers te help om vooroordele op te spoor, het my navorsingspan 'n gratis webapp ontwikkel met die naam EQUIP.

Die meeste mense herken maklik openlike rassistiese gedrag en taalgebruik. Maar ek glo dat ons ook moet leer hoe om rassisme in sy meer subtiele vorme raak te sien. Die volgende keer as jy iemand hoor sê: 'Asiërs is goed in wiskunde', moet jy dit nie as 'n grap hoor nie - hoor dit as rassisme.

Oor Die Skrywer

Niral Shah, assistent-professor in leerwetenskappe en menslike ontwikkeling, Universiteit van Washington

Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.

s

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

Facebook-ikoonTwitter-ikoonrss-ikoon

Kry die nuutste per e-pos

Emailcloak = {af}