Baie ouers Moenie bekommerd wees oor hoeveel tyd hul kinders spandeer om skerms te kyk. Terwyl 'n bietjie tyd op toestelle is goed vir vermaak en opvoeding, weet ons ook dit is belangrik kinders doen dinge weg van TV's en toestelle.
Dit beteken vir baie gesinne is daar 'n daaglikse stryd om kinders van hul skerms af te kry en om "tegniese woedebuie".
ons nuwe navorsing kyk na hoe ouers en versorgers kinders kan help met wat navorsers “tegnologie-oorgange” noem.
Hoekom is oorgange so moeilik?
Tegnologie-oorgange is baie soos ander oorgange wat kinders deur hul dag ervaar.
Dit sluit in om op te hou speel om aan te trek, om van ontbyt te beweeg na in die motor te klim, of om tyd op die swaai af te rond om die park te verlaat. Dit kan moeilik wees, want dit behels selfreguleringsvaardighede dat kinders leer en ontwikkel soos hulle groei.
Om van skerm- na nie-skermaktiwiteite oor te skakel is iets wat baie kinders meer as een keer per dag sal doen.
Dikwels kan tegnologie-oorgange moeiliker vir kinders en hul versorgers voorkom as ander oorgange omdat toestelle baie boeiend kan wees, met ontwikkelaars en media-ontwerpers wat aktief werk. om kinders verbind te hou (Dink aan hoe stromingsdienste outomaties die volgende program begin speel en al die soortgelyke opsies vir kyk vertoon).
Ons studie
Ons werk aan 'n groter projek om 'n aanlyn hulpmiddel te ontwikkel met raad vir ouers oor die gebruik van digitale tegnologie met hul kinders.
In hierdie deel van die studie het ons ondersoek hoe om kinders met tegnologie-oorgange te ondersteun. Saam met Playgroup WA het ons saam met 'n groep van 14 ouers gewerk om verskillende maniere te ondersoek om kinders van tegnologie af te beweeg.
Oor 12 weke het ons ouers van idees en raad voorsien om oorgange te ondersteun en hulle toe gevra wat die beste werk. Hierdie hulpbronne het inhoud van die federale regering se ouerskapwebwerf ingesluit Raising Children Network en ABC Kids.
Gesinne het hul top drie strategieë gerapporteer om tegnologie-oorgange te ondersteun.
1. Berei jou kinders voor
Ons sal ontsteld wees as ons 'n fliek kyk en iemand het dit skielik halfpad sonder waarskuwing gestop.
Net soos volwassenes, kan kinders baie geïrriteerd en gefrustreerd voel wanneer hul toestel skielik weggeneem word, veral wanneer hulle 'n speletjie geniet of na inhoud kyk waarvan hulle hou.
So jy moet kinders voorberei en hulle laat weet wanneer hul tyd met 'n skerm sal eindig.
Sommige suksesvolle strategieë wat ouers en versorgers in hierdie navorsing gebruik het, was "jy kan twee episodes van hierdie program kyk" of "wanneer hierdie wedstryd klaar is, sal ons stop". Dit help kinders om te weet hoeveel tyd hulle met 'n toestel sal hê en dat hulle 'n aktiwiteit sal kan voltooi wat hulle geniet.
Dit was ook nuttig om hulle te vertel watter aktiwiteit sou volg. Byvoorbeeld "wanneer jy klaar is met daardie wedstryd sal dit tyd wees om te eet" of "nadat jy daardie program gekyk het, gaan ons park toe". Waarheen hulle beweeg, is dalk nie altyd pret nie, om kinders te help verstaan wat om te verwag, help om 'n gladder oorgang te maak.
2. Doen iets 'vir die werklike lewe' geïnspireer deur die skerm
Jy kan kinders se belangstellings gebruik in waarna hulle kyk om hulle te help om van tegnologie na nie-digitale aktiwiteite te beweeg.
As jou kind byvoorbeeld Bluey gekyk het, kan jy hulle nooi om 'n Bluey-legkaart te voltooi, of 'n paar Bluey-speletjies soos keepy uppy of hindernisbaan te rolspeel. Gesinne in hierdie studie het gerapporteer dat hulle van Brandweerman Sam dophou om 'n brandweerstasie te besoek of 'n brandweerstasie saam met hul kind te bou deur blokke en ander speelmateriaal in die huis te gebruik.
Ouers het ook suksesvol musiek en liedjies gebruik wat kinders daarvan gehou het om te help met tegnologie-oorgange. Dit kan wees om musiek van 'n vertoning te speel, of om musiek aan te skakel wat kinders daarvan gehou het om as 'n prettige aktiwiteit op te tree om hulle by iets anders te betrek.
3. Gee kinders keuse
Om kinders keuse in hierdie situasies te bied, kan ook baie kragtig wees.
Baie aspekte van kinders se lewens word vir hulle bestuur, wanneer om skool toe of voorskool toe te gaan, wat hulle moet dra en die gebruik van 'n veiligheidsgordel in die motor. Baie van hierdie dinge is nie onderhandelbaar nie en dikwels om goeie redes.
Dit is hoekom dit nuttig is om kinders 'n keuse in hul lewens te gee wanneer jy kan.
Ouers het sukses gerapporteer wanneer hulle kinders van eenvoudige keuses voorsien het wanneer hulle voorberei om van tegnologie af te beweeg. Byvoorbeeld, "wil jy twee of vier episodes van hierdie program kyk?" of "wil jy die timer vir jou speletjie begin of wil jy hê ek moet jou laat weet wanneer jou tyd verby is?"
Hierdie strategieë help kinders om te voel dat hulle 'n keuse het oor hoe lank hulle tegnologieë sal gebruik.
Terwyl ouers en versorgers deur skerms en tegnologie saam met hul kinders navigeer, moet hulle weet dat hulle nie alleen is as hulle oorgange moeilik vind nie. En daar is strategieë wat kan help
Juliana Zabatiero, Navorsingsgenoot, Curtin Universiteit; Kate Highfield, Medeprofessor, Vroeë Kinderonderwys Akademiese Leier, Universiteit van Canberra; Leon Straker, Professor in Fisioterapie, Curtin Universiteit, en Susan Edwards, Professor in onderwys, Australiese Katolieke Universiteit
Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.
Verwante Boeke:
Hier is 5 nie-fiksie boeke oor ouerskap wat tans topverkopers op Amazon.com is:Die heelbreinkind: 12 rewolusionêre strategieë om u kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Hierdie boek verskaf praktiese strategieë vir ouers om hul kinders te help om emosionele intelligensie, selfregulering en veerkragtigheid te ontwikkel deur gebruik te maak van insigte uit neurowetenskap.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Geen-drama-dissipline: die heelbrein-manier om die chaos te kalmeer en jou kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Die skrywers van The Whole-Brain Child bied leiding aan ouers om hul kinders te dissiplineer op 'n manier wat emosionele regulering, probleemoplossing en empatie bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Hoe om te praat sodat kinders sal luister en luister sodat kinders sal praat
deur Adele Faber en Elaine Mazlish
Hierdie klassieke boek verskaf praktiese kommunikasietegnieke vir ouers om met hul kinders te skakel en samewerking en respek te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Die Montessori-kleuter: 'n Ouergids om 'n nuuskierige en verantwoordelike mens groot te maak
deur Simone Davies
Hierdie gids bied insigte en strategieë vir ouers om Montessori-beginsels tuis te implementeer en hul kleuter se natuurlike nuuskierigheid, onafhanklikheid en liefde vir leer te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Vreedsame ouer, gelukkige kinders: hoe om op te hou skree en te begin skakel
deur Dr Laura Markham
Hierdie boek bied praktiese leiding vir ouers om hul ingesteldheid en kommunikasiestyl te verander om konneksie, empatie en samewerking met hul kinders te bevorder.
