Om woordeskat doelbewus in gesprekke te integreer van onderwerpe waaroor kinders nuuskierig is, help om kinders se taalvaardighede te laat groei. (Shutter)

Ouers en versorgers van skoolgaande kinders is al te vertroud met die naskoolse gesprek wat 'n bietjie iets soos:

"Hoe was skool?"

'Goed.'

"Wat het jy geleer?"

"Niks."

Gesprekke tussen kinders van alle ouderdomme en oplettende, sorgsame volwassenes sterk voordele bied in alle domeine van kinders welstand.

Wanneer hierdie gesprekke doelgerig en strategies is, kan dit selfs vaardighede versterk wat daartoe bydra sterker geletterdheid en taalontwikkeling.

Meer as inligtingsuitruiling

Wanneer ons in kwaliteit gesprekke met kinders betrokke raak, doen ons meer as om uit te vind hoe hul dag by die skool was.

Met kinders gesels leer hulle van hul wêreld, hul woordeskat verbeter, versterk vertroue en verhoudings en modelle formeel taalstrukture — hoe 'n reëling en volgorde van woorde in die konteks van spesifieke sinne gee betekenis.

Die krag van gesprekke tussen kinders en volwassenes het selfs die potensiaal om konnektiwiteit in uitgesoekte streke van die brein te beïnvloed.

In 'n onlangse studie in die Journal of Neuroscience, gesprekke "draaie" - waar daar 'n heen-en-weer gespreksuitruiling tussen kinders en oplettende volwassenes is - is gekoppel aan verhoogde sterkte van witstofverbindings tussen streke van die brein verband hou met spraak en begrip van geskrewe en gesproke taal.

Vonkel taalbou-gesprekke

Die lys hieronder beskryf 'n paar maniere waarop ouers of versorgers taalbou-gesprekke kan aanwakker wat kinders se geletterdheid en gesinsverhoudings versnel:

Luister aktief. Aktiewe luister behels om 'n outentieke belangstelling te toon in wat kinders te sê het. Aktiewe luister lyk soos om afleidings tot die minimum te beperk, oogkontak te maak, om ander dinge wat jy doen te stop, jouself tot hul fisiese vlak te verlaag (deur byvoorbeeld te sit of buk) en om te reflekteer of terug te herhaal wat hulle sê en wat hulle dalk voor voel. maak seker jy verstaan.

Stel oop vrae. Oop vrae moedig kinders aan om stilstaan, dink en besin in plaas daarvan om bloot "ja" of "nee" of "niks" te reageer nie. Oop-einde vrae begin tipies met die volgende woorde en frases:

• Hoekom, hoe, beskryf …

• Vertel my oor …

• Waaraan dink jy …

• Ek wonder (of / hoekom / hoe) ...

• Wat merk jy op van...

• Vertel my meer oor...

• Wat wil jy nog hê moet ek daarvan weet?

Oop-einde vrae kan ook gebruik word as opvolg van ander vrae.

Probeer die "Strive-for-Five"-raamwerk. "Strive-for-Five" is 'n gespreksraamwerk wat deur opvoeders David Dickinson en Ann B. Morse en onlangs aangepas deur opvoedkundige navorsers Sonia Q. Cabell en Tricia A. Zucker. Hierdie raamwerk bedoel is om gesprekke te verbeter deur ouers, versorgers en opvoeders aan te moedig om na te streef 5 gespreksbeurte met kinders in plaas van die tipiese drie om grondliggende taalvaardigheidsontwikkeling te bevorder. Om dit te probeer, reageer op kinders op 'n manier wat hul denke uitdaag en die gebruik van taal aanmoedig. Eerder as om kort te stop by die derde gesprekspunt, probeer om die gesprek voort te sit deur pret te vra, oopeinde opvolgvrae of deel 'n ander gedagte om die uitruil te probeer verleng.

Sluit gesprekke in alledaagse roetines in. As jy dit moeilik vind om aktief te luister en betrokke te raak in doelgerigte gesprekke gedurende sekere tye van die dag, probeer om tyd te skeduleer waar aktiewe luister meer haalbaar kan wees, soos tydens alledaagse roetines of wanneer hardop lees.

Steier die gesprek. Steierwerk is 'n strategie wat gebruik word om leer te ondersteun deur voort te bou op vaardighede wat kinders reeds het en die ondersteuning wat verskaf word geleidelik te verminder. Steiergesprekke met kinders kan die volgende insluit:

• woorde of frases te herhaal sodat dit korrek gebruik word;

• die integrasie van woordeskat uit onderwerpe waaroor hulle leer of waaroor hulle nuuskierig is;

• die verskaffing van sinstarters wat hulle uitnooi om die sin te voltooi;

• vra vrae wat hul denke uitdaag om 'n gesprek verby die derde praatbeurt te beweeg

Video van Parent Lab bespreek hoe steiergesprekke met kinders taalbouvaardighede, outonomie, selfvertroue en konneksies versterk.

Om gereelde, betekenisvolle gesprekke met kinders van alle ouderdomme aan te gaan help om hulle te versterk taalbegrip, en op sy beurt, leesbegrip.

Om die kwaliteit van gesprekke te verhoog deur enige of al hierdie voorstelle te gebruik, het die potensiaal om die fundamentele komponente van taalbegrip te verbeter, terwyl dit terselfdertyd gesinsverbindings bou en behou.

Kimberly Hillier, Instrukteur, Fakulteit Opvoedkunde, Universiteit van Windsor

Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.

Verwante Boeke:

Die heelbreinkind: 12 rewolusionêre strategieë om u kind se ontwikkelende verstand te koester

deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Hierdie boek verskaf praktiese strategieë vir ouers om hul kinders te help om emosionele intelligensie, selfregulering en veerkragtigheid te ontwikkel deur gebruik te maak van insigte uit neurowetenskap.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Geen-drama-dissipline: die heelbrein-manier om die chaos te kalmeer en jou kind se ontwikkelende verstand te koester

deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Die skrywers van The Whole-Brain Child bied leiding aan ouers om hul kinders te dissiplineer op 'n manier wat emosionele regulering, probleemoplossing en empatie bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Hoe om te praat sodat kinders sal luister en luister sodat kinders sal praat

deur Adele Faber en Elaine Mazlish

Hierdie klassieke boek verskaf praktiese kommunikasietegnieke vir ouers om met hul kinders te skakel en samewerking en respek te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Die Montessori-kleuter: 'n Ouergids om 'n nuuskierige en verantwoordelike mens groot te maak

deur Simone Davies

Hierdie gids bied insigte en strategieë vir ouers om Montessori-beginsels tuis te implementeer en hul kleuter se natuurlike nuuskierigheid, onafhanklikheid en liefde vir leer te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Vreedsame ouer, gelukkige kinders: hoe om op te hou skree en te begin skakel

deur Dr Laura Markham

Hierdie boek bied praktiese leiding vir ouers om hul ingesteldheid en kommunikasiestyl te verander om konneksie, empatie en samewerking met hul kinders te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel