Dit is hoe die skooldag tans in baie dele van die VS lyk AP Foto / Jessica Hill
Toe byna alle Amerikaanse baksteen- en-mortierskole in Maart 2020 skielik sluit en aanlyn gaan, het groot getalle studente eenvoudig nie by die klas ingeskakel nie. Selfs al sou hulle opdaag, baie meer het nie baie aandag geskenk nie of hul skoolwerk doen. As 'n nuwe skooljaar begin, is daar iets wat onderwysers en gesinne kan doen om hierdie probleme te bekamp afstandsonderrig as gevolg van COVID-19?
Ons het ons loopbane deurgebring navorsing oor studentemotivering en leer met tegnologie, beveel ons hierdie drie strategieë aan.
1. Gaan uit jou pad om verhoudings te bou
Die belangrikheid van die verhoudings wat in klaskamers ontwikkel word as vanselfsprekend aanvaar. Met aanlynleer kan studente en onderwysers mekaar nie meer groet met hoë vywe en vuishoudings nie, of 'n gevoel van konneksie deur direkte oogkontak ontwikkel. Hul interaksies is nou beperk, en in 'n groeiende aantal gemeenskappe dit is beperk tot kommunikasie deur rekenaars.
Telekonferensiesagteware soos Zoom kan gesprekke en lesse van aangesig tot aangesig naboots. 'N Verskeidenheid digitale instrumente kan die kwaliteit hiervan verbeter soms ongemaklike interaksies. Sommige is op teks gebaseer, lewendig of vooraf opgeneem.
Prente, klankgrepe, video's, emoji's en GIF's help mense om hul punte duideliker en kleurryker te kry. Eerder as om hulle as ligsinnig te beskou, beveel ons aan dat gesinne en onderwysers nie bang is om studente aan te moedig om sulke instrumente te gebruik om sosiale verhoudings met hul maats en hul onderwysers te bou en te versterk nie.
Studente sal ook baat vind as skole geleenthede skep om nie-onderrigtyd saam met ander studente aanlyn deur te bring, omdat dit makliker is om persoonlike verbindings te bewerkstellig. Om seker te wees, moet skole ook duidelike “netikette”- aanlyn maniere - om ontmoedig te word digitale afknouery en ondersteun 'n positiewe kultuur. Dit geld veral as 'n nuwe semester aan die gang is.
Ons beveel aan dat skole ingestel word virtuele studeerkamers en aanlynbesprekingsborde waar studente aangemoedig kan word om gereeld saam te kuier en gesamentlik te werk en dat gesinne kinders aanmoedig om deel te neem.
2. Beklemtoon die relevansie van wat studente leer
Studente bevraagteken dikwels waarom hulle van verskillende onderwerpe moet leer. Watter onderwyser of ouer moes nog nooit 'n vraag beantwoord soos: "Wanneer sal ek ooit van die Spaans-Amerikaanse oorlog moet weet nie?"
Dit maak meer saak as ooit tevore of studente dit regkry waarom dit wat hulle leer relevant is. Navorsing toon dit onomwonde wanneer studente dit verstaan, is hulle meer betrokke, sal hulle waarskynlik in die toekoms meer wil leer oor die onderwerp meer geneig om loopbane te kies wat verband hou met wat hulle geleer word.
Tegnologie kan help. Video's en ander aanlynhulpbronne kan studente onmiddellik wys hoe 'n spesifieke onderwerp noodsaaklik is vir sekere loopbane. En ons beveel aan dat onderwysers aan studente sê om familielede en vriende kortliks te ondervra, hetsy deur Zoom, e-pos of die telefoon te gebruik waarom 'n spesifieke onderwerp wat hulle leer relevant kan wees na hul eie lewens.
3. Stel nuwe roetines op
Studente vind baat by roetines op skool, omdat roetines hulle help om te organiseer en gebruik hul tyd doeltreffend deur die skooldag. Dit kan kort onderbrekings tussen klasse insluit wanneer hulle met hul maats kan kommunikeer en 'n geestelike pouse kan neem voordat hulle met hul volgende klas begin. Aanlynleer, selfs al is dit 'n paar daaglikse instruksies wat in reële tyd plaasvind, is meer self-tempo en selfbestuur. Kinders sal baat vind by 'n nuwe daaglikse roetine wat pas by hul virtuele skoolrooster en hul gesin se behoeftes. Studente sal waarskynlik meer besig wees met aanlynleer as daar van hulle verwag word om gereed te wees vir die dag deur op te tree asof hulle eintlik na hul skoolgebou gaan, en nie net uit die bed rol en die rekenaar aanskakel nie.
Studente weet dikwels nie hoe nie om effektiewe redelike doelwitte te stel, hul tyd te bestuur, aantekeninge te neem, toetse te studeer, op konstruktiewe maniere hulp te vra of navorsingsprojekte te beplan en uit te voer.
Omdat dit alles moeiliker raak met aanlynleer, sal kinders en tieners daarby baat vind as hulle daaglikse planne met bereikbare doelwitte opstel. Gesinne kan hulle help om hul planne op koers te hou deur studente aan te moedig dink aan die strategieë wat hulle gebruik en herinner hulle aan wanneer en hoe om toepaslike studiestrategieë toe te pas.
Byvoorbeeld, terwyl 'n student na 'n aanlyn instruksievideo kyk, beveel ons aan dat ouers en ander voogde hulle van tyd tot tyd laat om die snit kort te laat wag. Probeer vra: "Verstaan u wat u tot dusver gesien het?" Indien nie, stel dan voor dat hulle weer van vooraf begin. Bied aan om hulle te help om na te dink oor wat geleer word. As dit nie help nie, help dan om 'n persoonlike vergadering met die onderwyser te reël.
Oor Die Skrywer
Eric M. Anderman, professor in opvoedkundige sielkunde en kwantitatiewe navorsing, evaluering en meting, Die Ohio State University en Kui Xie, Cyphert-onderskeidende professor in leertegnologieë; Direkteur van die navorsingslaboratorium vir digitale leer, Die Ohio State University
Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.
Verwante Boeke:
Hier is 5 nie-fiksie boeke oor ouerskap wat tans topverkopers op Amazon.com is:Die heelbreinkind: 12 rewolusionêre strategieë om u kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Hierdie boek verskaf praktiese strategieë vir ouers om hul kinders te help om emosionele intelligensie, selfregulering en veerkragtigheid te ontwikkel deur gebruik te maak van insigte uit neurowetenskap.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Geen-drama-dissipline: die heelbrein-manier om die chaos te kalmeer en jou kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Die skrywers van The Whole-Brain Child bied leiding aan ouers om hul kinders te dissiplineer op 'n manier wat emosionele regulering, probleemoplossing en empatie bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Hoe om te praat sodat kinders sal luister en luister sodat kinders sal praat
deur Adele Faber en Elaine Mazlish
Hierdie klassieke boek verskaf praktiese kommunikasietegnieke vir ouers om met hul kinders te skakel en samewerking en respek te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Die Montessori-kleuter: 'n Ouergids om 'n nuuskierige en verantwoordelike mens groot te maak
deur Simone Davies
Hierdie gids bied insigte en strategieë vir ouers om Montessori-beginsels tuis te implementeer en hul kleuter se natuurlike nuuskierigheid, onafhanklikheid en liefde vir leer te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Vreedsame ouer, gelukkige kinders: hoe om op te hou skree en te begin skakel
deur Dr Laura Markham
Hierdie boek bied praktiese leiding vir ouers om hul ingesteldheid en kommunikasiestyl te verander om konneksie, empatie en samewerking met hul kinders te bevorder.
