'N Kollega het die volgende storie verwant: terwyl hy met haar 11- en 7-jarige dogters met die ouers begin, het 'n agterstryd geveg. My kollega se pogings om die situasie te diffundeer, het net gelei tot 'n skreeu wedstryd oor wie die skuld sou moet blameer. Uiteindelik het die 11-jarige aan haar suster geproklameer, "Jy het dit begin die dag toe jy gebore is en Ma se liefde weggehou!"

Dit denim susters veg gereeld, en uit die oogpunt van hul ma se, deel van die rede hiervoor is dat die twee het min in gemeen. Soos dit blyk, hul situasie is nie uniek nie.

Ten spyte van die feit dat broers en susters gemiddeld 50% geneties soortgelyk is, word hulle dikwels deur dieselfde ouers in dieselfde huis opgevoed, dieselfde skole bywoon en baie ander gedeelde ervarings ervaar. Sibbe is dikwels net soos soortgelyke om mekaar as hulle aan kinders wat grootword in dorp of selfs oor die hele land.

So, wat is dit wat twee broers en susters van dieselfde familie so anders maak?

Wat maak die verskil?

As navorsers van broer en familie verhoudings, ons het geweet dat ten minste een antwoord op hierdie vraag is afkomstig van teorie en data wat toon dat, ten minste in sommige families, broers en susters probeer om anders te wees van mekaar, en probeer om 'n unieke identiteit en posisie in hul familie te vestig.

Uit 'n kind se perspektief, as 'n ouer broer op skool uitblink, kan dit makliker wees om haar ouers se aandag en lof te lok deur 'n ster atleet te word as om met haar broer te kompeteer om die beste grade te behaal. Op hierdie manier kan selfs klein verskille tussen broers en susters aansienlike verskille oor tyd heen word.

Maar ouers kan ook 'n rol speel. Byvoorbeeld, wanneer ouers kennis neem van verskille tussen hul kinders, kan kinders ouers se persepsies en oortuigings oor die verskille optel. Dit kan weer sy broers en susters verskille verhoog.

Ons wou hierdie idees toets om te sien wat susters anders maak. So, ons het data van eerste- en tweederegtige tieners broers en susters van 388-twee-ouers gesinne gebruik om siblingverskille in skoolprestasie te ondersoek.

Ons het moeders en vaders gevra om te rapporteer of hulle gedink het dat die twee broers en susters verskil in hul akademiese vermoëns, en indien wel, watter broers of susters meer in staat was. Ons het ook skoolgrade van beide broers en susters se rapportkaarte ingesamel.

Voorkeur vir die eersgeborene

ons ontleed het 'n paar interessante resultate getoon: ouers het geneig om te glo dat die ouer broer en suster beter op skool was. Dit was selfs toe ouer broers en susters nie eintlik beter punte behaal het nie.

Dit kan 'n produk wees van ouers wat groter verwagtinge vir eersgeborenes het of dat die ouer broer of suster op enige gegewe tydstip meer gevorderde skoolwerk onderneem.

Daar was egter 'n uitsondering op hierdie patroon: in gesinne met ouer broers en jonger susters, ouers gegradeerde die jonger broer as meer in staat is. Trouens, in die families, ontvang jonger susters beter grade as hul ouer broers.

Ons bevindings het ook getoon dat dit nie broers en susters verskil in skoolgraad wat ouers se graderings van hul kinders se vermoëns voorspel het nie. Ouers se oortuigings oor verskille in hul kinders se vermoëns het eerder latere broers en susters verskille in skoolgraad voorspel.

Met ander woorde, wanneer ouers geglo een kind meer in staat is as die ander was, skool grade daardie kind se verbeterde meer met verloop van tyd as hul broer of suster se.

Volgehoue ​​oortuigings

Alhoewel ons verwag het dat kinders se skoolgraad en ouers se oortuigings oor hul kinders se relatiewe vermoëns wedersyds invloedryk sou wees, het dit geblyk dat ouers se oortuigings nie veel verander het oor hul kinders se tienerjare nie.

In plaas daarvan het siblingverskille in skoolgraad verander, en voorspel deur ouers se oortuigings. Op hierdie manier kan ouers se oortuigings van verskille tussen hul kinders die ontwikkeling van werklike broer en susters verskil.

Bogenoemde kommentaar deur 'n 11-jarige beklemtoon dat kinders sensitief is vir hul plek en waarde in die familie - relatief tot dié van hul broers en susters. Ouers kan daarna streef om hul liefde vir hul kinders te wys, maar hulle moet ook daarvan bewus wees dat klein verskille in hoe hulle hul kinders behandel groot effekte kan hê - insluitende hul kinders se ontwikkeling en aanpassing, asook die sustersverhouding.

Inderdaad, sommige navorsing dui daarop dat sibling konflik ontstaan ​​wanneer kinders probeer om anders te wees van hul broers en susters.

My kollega kan korrek wees dat haar dogters gereeld veg omdat hulle niks gemeen het nie. Maar hul konflikte kan ook gemotiveer word deur haar dogters se persepsie dat hul verskille begin het op die dag toe haar suster gebore is "en Mamma se liefde weggehaal."

Oor die skrywers

Alex Jensen is Assistent Professor in Menslike Ontwikkeling by Brigham Young University.

Susan M McHale is 'n vooraanstaande professor in menslike ontwikkeling en familiestudies aan die Pennsylvania State University.

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.