In kritieke ontwikkelingsperiodes waarin jong kinders van hulself, ander en die wêreld leer, sien hulle pyn onrealisties gereeld in kinders se TV-programme en films. (Shutter)
Massamedia oefen 'n enorme invloed op kinders se ontwikkeling en dit is heel waarskynlik hoe hulle van pyn leer. Die begrip van die kragtige invloed wat die media op voorskoolse en kleuterskole het, is belangrik, want dit is 'n belangrike ontwikkelingsperiode vir sosio-emosionele ontwikkeling en dit is presies die tyd wanneer vrese oor pyn (veral naalde) ontwikkel.
Hou daarvan of nie, pyn is 'n onvermydelike deel van die kinderjare. In Kanada ontvang kinders 20 entstofinspuitings voor die ouderdom van vyf jaar. Vandat peuters begin loop, is alledaagse pyn of 'boo-boos' - geringe beserings wat knoppe en kneusplekke tot gevolg het - baie algemeen, wat byna elke twee uur voorkom.
Media kan 'n kragtige invloed op kleuters en kleuters hê tydens 'n belangrike periode van ontwikkeling wanneer vrees oor pyn (veral naalde) ontwikkel. (Pexels / Ketut Subiyanto)
Teen die tienerjare moet hulle een uit elke vyf jeugdiges sal chroniese pyn opdoen. Dit beteken pyn wat drie maande of langer duur, soos hoofpyn en maagpyn. Chroniese pyn is 'n toenemende epidemie regoor die wêreld, veral by meisies. As hierdie jeug nie behoorlik behandel word nie, kan chroniese pyn tydens adolessensie lei tot pyn en geestesgesondheidskwessies (PTSV, angs, depressie, misbruik van opioïede) tot volwassenheid.
Eenvoudig gestel, pyn is 'n groot deel van die kinderjare. As 'n samelewing vermy, onderbehandel en stigmatiseer ons tog pyn. Ondanks dekades se navorsing wat getoon het hoe om kinders se pyn effektief te hanteer (byvoorbeeld met behulp van verdowingsroom of afleidingstegnieke), het studies getoon dat baie klinici steeds kinders se pyn onderbehandel, en nie akuut (kortdurend) of chronies nie (drie maande of langer duur) pyn word goed bestuur.
Kinders wat chroniese pyn ervaar word ook gestigmatiseer en dikwels ongelowig deur eweknieë, professionele persone in die gesondheidsorg en onderwysers. Hierdie diep ingewortelde samelewingsoortuigings oor pyn beïnvloed waarskynlik die manier waarop kinders leer om pyn te ervaar, te reageer en te meeleef.
Waar kom hierdie sosiale stigma van pyn dan vandaan? Wat het Disney, Pixar en Netflix te doen met die pyn van u kind?
Kinders se media blootstelling
Kinders word versadig met massamedia en tariewe van skermtyd styg. Die COVID-19-pandemie het dit net verder aangevuur. Terwyl die American Academy of Pediatrics aanbeveel dat kinders op voorskoolse ouderdom kyk nie meer as een uur TV per dag nie, die meerderheid kinders hierdie aanbeveling ver oortref.
In ons studie, het ons populêre kultuurlyste gebruik om die gewildste films en TV-programme wat deur miljoene kinders van vier tot ses jaar gesien is, vas te lê. Die finale lys ingesluit Despicable Me 2, Die geheime lewe van Troeteldiere, Toy Story 3 en 4, Incredibles 2, Inside Out, Up, Zootopia, bevrore, bevinding Dory, Sofia die Eerste, Skimmer en skyn, Paw Patrol, Octonauts, Peppa Vark en Daniel Tiger se omgewing.
Ons het al 52.38 uur se media gekyk en alle gevalle van pyn is vasgelê. Ons het gevestigde koderingskemas gebruik wat uit die prosedurele en alledaagse pynliteratuur getrek is om besonderhede van die pynervaring te kodeer, insluitend die reaksies van die lyers en die waarnemers, die tipe pyn wat uitgebeeld is en die mate waarin waarnemers empatie getoon het met die karakters met pyn. . Ons het geslagsverskille in die pynervarings van seuns versus meisiekarakters ondersoek.
Die uitslae was skokkend. Pyn word gereeld uitgebeeld, ongeveer nege keer per uur. In nege en sewentig persent van die pyn was daar karakters wat ernstig beseer is of pyn ervaar weens gewelddadige dade. Alhoewel alledaagse pyne die algemeenste pynervarings is wat jong kinders in die werklike lewe ervaar, het daaglikse pyn slegs 20 persent van die pyn voorkom. Mediese en prosedurele pyn, soos naalde, sowel as chroniese pyne is minder as een persent van die tyd uitgebeeld.
Wanneer karakters pyn ervaar het, het hulle selde (slegs 10 persent van die tyd) om hulp gevra of reaksie getoon, wat 'n onrealistiese en verdraaide persepsie van pyn laat voortduur, wat toon dat dit vinnig opsy gesleep word. Alhoewel 75 persent van die pyngevalle deur waarnemers gesien is, het hulle selde gereageer op karakters wat pyn ervaar, en toe hulle dit gedoen het, het hulle baie lae empatie of besorgdheid teenoor die lyer getoon.
Oor die media heen het seuntjiekarakters die oorgrote meerderheid van pyn ervaar, alhoewel meisies in die regte lewe hoër pynprobleme ervaar. Hierdie onderverteenwoordiging van pyn in meisiekarakters kan wees om jong kinders te leer dat meisies se pyn minder gereeld, werklik is en waardig aandag van ander moet gee. Ons het inderdaad gevind dat meisieskarakters minder geneig is om hulp te soek as hulle pyn ervaar as seuntjiekarakters.
Seunkarakters het erger en ontstellender pyn ervaar as meisies; waarnemers was egter meer besorg oor meisieskarakters en waarskynlik om hulle te help. Waarnemers het meer waarskynlik onvanpaste reaksies (gelag) aan jonglyers getoon. Waarnemers aan seuns het meer geneig om te lag en mondelinge advies aan lyers te gee, terwyl meisies waarnemers meer empaties was teenoor lyers.
Gereelde en onrealistiese uitbeeldings van pyn
Hierdie bevindinge onthul dat gewilde media onbehulpsame stereotipes van geslag oor pyn voortduur, met meisies wat uitgebeeld word as meisies in nood wat meer omgee en empatie toon en meer hulp benodig, en dat seuns as stoïsyn en onversorgd teenoor ander uitgebeeld word.
In kritieke ontwikkelingsperiodes wanneer jong kinders van hulself, ander en die wêreld leer, sien hulle pyn wat gereeld in hul gunsteling TV-programme en films uitgebeeld word. In kinders se media word pyn gereeld uitgebeeld (nege keer per uur), dit word onrealisties en dikwels gewelddadig uitgebeeld, empatie en hulp word selde uitgebeeld en onbehulpsame geslagstereotipes is volop.
Hierdie boodskappe is potensieel skadelik aangesien ons weet dat kinders hul gunsteling karakters wend om hul alledaagse ervarings soos pyn te begryp en sinvol te maak en om te leer hoe om op hul eie pyn en pyn in ander te reageer.
Hierdie bevindings beklemtoon 'n deurdringende samelewingstigma rondom pyn wat aan jong kinders gekommunikeer word. Dit beklemtoon die verantwoordelikheid wat ons almal het om hierdie samelewingsnarratiewe oor die pyn af te takel en te verander om te verseker dat hierdie kragtige sosiale leergeleentheid nie misgeloop word nie en dat ons meer voorbereide en meelewende kinders grootmaak vir die onvermydelike pyne wat hulle gedurende hul lewens sal ervaar.
Hierdie verhaal is deel van 'n reeks wat vervaardig is deur SKIP (Solutions for Kids in Pain), 'n nasionale netwerk vir kennismobilisering waarvan die missie is om die pynbestuur van kinders te verbeter deur bewysgebaseerde oplossings te mobiliseer deur middel van koördinering en samewerking.
Oor die outeurs
Melanie Noel, medeprofessor in kliniese sielkunde, Universiteit van Calgary en Abbie Jordan, senior lektor in sielkunde, Universiteit van Bath
Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.
Verwante Boeke:
Hier is 5 nie-fiksie boeke oor ouerskap wat tans topverkopers op Amazon.com is:Die heelbreinkind: 12 rewolusionêre strategieë om u kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Hierdie boek verskaf praktiese strategieë vir ouers om hul kinders te help om emosionele intelligensie, selfregulering en veerkragtigheid te ontwikkel deur gebruik te maak van insigte uit neurowetenskap.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Geen-drama-dissipline: die heelbrein-manier om die chaos te kalmeer en jou kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Die skrywers van The Whole-Brain Child bied leiding aan ouers om hul kinders te dissiplineer op 'n manier wat emosionele regulering, probleemoplossing en empatie bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Hoe om te praat sodat kinders sal luister en luister sodat kinders sal praat
deur Adele Faber en Elaine Mazlish
Hierdie klassieke boek verskaf praktiese kommunikasietegnieke vir ouers om met hul kinders te skakel en samewerking en respek te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Die Montessori-kleuter: 'n Ouergids om 'n nuuskierige en verantwoordelike mens groot te maak
deur Simone Davies
Hierdie gids bied insigte en strategieë vir ouers om Montessori-beginsels tuis te implementeer en hul kleuter se natuurlike nuuskierigheid, onafhanklikheid en liefde vir leer te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Vreedsame ouer, gelukkige kinders: hoe om op te hou skree en te begin skakel
deur Dr Laura Markham
Hierdie boek bied praktiese leiding vir ouers om hul ingesteldheid en kommunikasiestyl te verander om konneksie, empatie en samewerking met hul kinders te bevorder.
