Lyfstraf in skole regoor die wêreld verdwyn, maar 'n handjievol lande het vasgehou aan die praktyk. Cat Act Art / Shutterstock.com
In 1970 is slegs drie lande - Italië, Japan en Mauritius - lyfstraf in skole verbied. Teen 2016, Meer as 100 lande die praktyk verbied, wat onderwysers toelaat om wettiglik studente te slaan, te spat of te slaan vir wangedrag.
Die dramatiese toename in die verbod op lyfstraf in skole word gedokumenteer in 'n ontleding wat ons onlangs gedoen het om meer te wete te kom oor die magte agter die neiging. Die ontleding is beskikbaar as 'n werk papier.
Om te bepaal watter omstandighede tot verbod gelei het, het ons gekyk na 'n verskeidenheid politieke, wettige, demografiese, godsdienstige en ekonomiese faktore. Twee faktore het by die res uitgestaan.
Eerstens lande met Engelse wettige oorsprong - dit wil sê die Verenigde Koninkryk sowel as sy voormalige kolonies wat geïmplementeer het Britse gemenereg - was minder geneig om lyfstraf in skole oor hierdie tydperk te verbied.
Tweedens, lande met 'n hoër vlak van vroulike politieke bemagtiging, as gemeet deur dinge soos vroue politieke deelname of eiendomsreg - dit wil sê, vroue wat die reg het om eiendom te verkoop, te koop en te besit - is meer geneig om lyfstraf te verbied.
Ander faktore, soos vorm van regering, vlak van ekonomiese ontwikkeling, godsdienstige nakoming en bevolkingsgrootte, lyk of dit hoegenaamd 'n baie minder belangrike rol speel.
Ons is kundiges in onderwysbeleid, internasionale beleid en wet. Om ons ontleding uit te voer, het ons 'n datastel van 192-lande oor 47 jaar opgestel met behulp van landverslae van die Wêreldwye inisiatief om alle lyfstraf van kinders te beëindig en die VN-komitee vir die regte van die kind. Toe pas ons dit by data van die Instituut vir Gehalte van die Regering.
Dit is waar dat die neiging om lyfstraf in skole te verbied, ooreenstem met die verloop van die 1990 VN Konvensie oor die regte van die kind - 'n verdrag wat nou deur alle lande bekragtig word behalwe die Verenigde State. Volgens die verdrag moet lande 'alle nodige maatreëls tref om te verseker dat skooldissipline toegepas word op 'n wyse wat ooreenstem met die kind se menswaardigheid.'
Wêreldwye verskuiwings in norme vir lyfstraf
Wêreldwyd, 732 miljoen kinders woon skole by waar lyfstraf toegelaat word.
Sosiale norme rondom hierdie kwessie het mettertyd verskuif van die beskouing van lyfstraf as 'n toepaslike dissiplinêre metode na die beskouing van lyfstraf as minder aanvaarbaar. In die afgelope paar dekades, byvoorbeeld, het kenners bevind dat lyfstraf wel is skadelike aan kinders sosiaal, kognitief en emosioneel.
Gevolglik het baie lande nuwe wette aanvaar wat lyfstraf in skole verbied. Suid-Amerika en Europa het die meeste vordering gemaak om lyfstraf in skole te verbied. Afrika en Asië het meer gemengde resultate gelewer. Daar is geen verbod op lyfstraf in skole in die Verenigde State, Indië en Australië nie. In die Verenigde State is lyfstraf in openbare skole wettig 19 state. Dit is ook wettig op privaatskole in 48-state.
Terwyl ons bevind het dat lande met Engelse gemeenregtelike stelsels minder geneig is om lyfstraf in skole te verbied, is die rede waarom dit nader moet word, nodig.
Gemeenregtelike lande hou by die beginsel van staar besluit uit - dit wil sê die idee dat soortgelyke sake op dieselfde wyse beslis moet word en op presedent moet staatmaak. Dit beteken in die praktyk dat die beleid oor 'n gegewe kwessie traag is om te verander en ietwat “ingesluit”Omdat hofsake en appèlle aansienlike tyd in beslag neem.
Omgekeerd kan lande wat hoofsaaklik in burgerlike kode gebaseer is, die wette meestal deur wetgewing verander, wat dikwels vinniger en vinniger kan wees. Natuurlik verander sommige lande soos die Verenigde State wette deur albei metodes.
Ons ontleding het bevind dat die persentasie lande met verbod geleidelik toeneem na die sluiting van die VN-konvensie vir die regte van die kind in 1990. Ons het ook gevind dat geen enkele land met Engelse wettige oorsprong lyfstraf in skole verbied het voor die Konvensie vir die Regte van die Kind nie. Selfs onder lande wat die konvensie bekragtig het, was die lande met Engelse wettige oorsprong 38% minder geneig om 'n verbod aan te neem.
Die mate van vroulike politieke bemagtiging in 'n land hou ook sterk verband met die moontlikheid dat die land lyfstraf in skole verbied. Waarom is dit die geval?
Een moontlike verklaring is dat vroue in die algemeen wys laer ondersteuning vir die gebruik van lyfstraf. Vroue ook meer algemeen verkies deernisbeleid oor geweld. En uiteindelik kan vroulike politieke bemagtiging die progressiwiteit van die samelewing self weerspieël, gegewe die duidelike skakels tussen vroueregte en menslike ontwikkeling. Samelewings waarin vroue groter regte het, is ook geneig om meer progressiewe beleid in ander domeine te hê, soos beskerming van die omgewing.
Die toekoms van lyfstraf in skole
Uiteindelik blyk dit dat internasionale ooreenkomste, soos die Konvensie vir die Regte van die Kind, sommige lande kan dryf om vordering te maak met spesifieke menseregtevraagstukke - in hierdie geval is die reg dat kinders nie in skole gestraf word nie. Tog het die bekragtiging van 'n internasionale verdrag 'n beperkte invloed, blyk dit in vergelyking met 'n land se regsstruktuur en die vlak van sy vroulike politieke deelname.
Die Amerikaanse hooggeregshof het die praktyk van lyfstraf in skole nooit ongrondwetlik beslis nie. In werklikheid het dit 'n besluit in 1977 dat beide die historiese tradisie van lyfstraf in Amerikaanse skole, en die gemeenregtelike beginsel dat lyfstraf toegelaat word solank dit “redelik, maar nie buitensporig is nie.”
Oor die outeurs
Lucy Sorensen, lektor in openbare administrasie en beleid, Universiteit van Albany, Staatsuniversiteit van New York; Charmaine Willis, PhD-kandidaat, Universiteit van Albany, Staatsuniversiteit van New York; Melissa L Breger, professor in die regte, Albany Law School, en Victor Asal, professor in politieke wetenskap, Universiteit van Albany, Staatsuniversiteit van New York
Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.
Verwante Boeke:
Hier is 5 nie-fiksie boeke oor ouerskap wat tans topverkopers op Amazon.com is:Die heelbreinkind: 12 rewolusionêre strategieë om u kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Hierdie boek verskaf praktiese strategieë vir ouers om hul kinders te help om emosionele intelligensie, selfregulering en veerkragtigheid te ontwikkel deur gebruik te maak van insigte uit neurowetenskap.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Geen-drama-dissipline: die heelbrein-manier om die chaos te kalmeer en jou kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Die skrywers van The Whole-Brain Child bied leiding aan ouers om hul kinders te dissiplineer op 'n manier wat emosionele regulering, probleemoplossing en empatie bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Hoe om te praat sodat kinders sal luister en luister sodat kinders sal praat
deur Adele Faber en Elaine Mazlish
Hierdie klassieke boek verskaf praktiese kommunikasietegnieke vir ouers om met hul kinders te skakel en samewerking en respek te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Die Montessori-kleuter: 'n Ouergids om 'n nuuskierige en verantwoordelike mens groot te maak
deur Simone Davies
Hierdie gids bied insigte en strategieë vir ouers om Montessori-beginsels tuis te implementeer en hul kleuter se natuurlike nuuskierigheid, onafhanklikheid en liefde vir leer te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Vreedsame ouer, gelukkige kinders: hoe om op te hou skree en te begin skakel
deur Dr Laura Markham
Hierdie boek bied praktiese leiding vir ouers om hul ingesteldheid en kommunikasiestyl te verander om konneksie, empatie en samewerking met hul kinders te bevorder.
