Dit blyk dat kinders vroeg in die laerskool leer oor die idee van skynheiligheid, blyk uit nuwe navorsing.
Die navorsers het ontdek dat kinders wat minstens 7 jaar oud was, toekomstige gedrag begin voorspel op grond van 'n persoon se verklaring oor sedes.
Anders as hul jonger eweknieë, dink hierdie kinders dat iemand wat sê dat dit sleg is om te steel sleg minder sou wees om te steel. Hulle dink verder dat as hierdie individue steel, moet hulle strawwer strawwe kry.
“Ons bevindinge dui daarop dat kinders van hierdie ouderdom krities oor mense dink vals verteenwoordigend op een of ander manier, ”sê die eerste skrywer Hannah Hok, 'n doktorale student aan die Universiteit van Chicago. 'Hulle dink relatief vroeg aan reputasie.'
Die navorsing, wat in die joernaal verskyn Die kind se ontwikkeling, vertrou op 'n reeks eksperimente wat met meer as 400 kinders uitgevoer is, wat wissel van 4 tot 9 jaar oud.
'Kinders verstaan dat wanneer mense se woorde - as hulle oor morele beginsels praat - nie ooreenstem met hul werklike gedrag nie, hulle harder moet gestraf word,' sê senior skrywer Alex Shaw, assistent-professor in sielkunde en 'n toonaangewende kenner oor hoe konsepte soos reputasie en billikheid ontwikkel in die kinderjare.
In die eerste eksperiment het die navorsers deelnemers vertel van twee kinders, een wat diefstal veroordeel het ("steel is sleg.") En een wat 'n moreel neutrale stelling gemaak het ('Broccoli is grof.'). Die navorsers het hulle toe gevra om te voorspel wie die kans het om te steel, en watter diefstal moet wees gestraf erger.
Navorsers het deelnemers aan ander eksperimente gevra om iemand wat diefstal veroordeel het, te vergelyk met iemand wat die deel van die lof geprys het (“Deel is regtig, regtig goed.”), Asook met iemand wat ontken dat hy gesteel het (“Ek het nooit gesteel nie.”).
In al die gevalle was die 7- tot 9-jarige deelnemers waarskynliker as jonger kinders (ouderdomme 4 tot 6) om veroordeling as voorspeller vir toekomstige optrede te gebruik.
'N Finale eksperiment het deelnemers aangebied aan iemand wat geprys het vir diefstal en iemand wat dit veroordeel het. Beide ouer as jonger kinders het voorspel dat eersgenoemde meer geneig sou wees om te steel - 'n aanduiding dat jong kinders veral probleme ondervind om veroordeling as gedragssein te gebruik.
Die navorsers het onderhoude gevoer met 'n wetenskaplike museum in Chicago en het geen demografiese inligting behalwe ouderdom en geslag versamel nie, en geen betekenisvolle geslagsgebaseerde verskille in hul resultate gevind nie.
Shaw hoop om meer navorsing te doen oor die gedrag van jonger kinders en of hulle moreel neutraal optrede, soos die eet van broccoli, beter kan voorspel. Hy hoop ook om te kyk hoe kinders se uitsprake met sosiale konteks kan verander, en hoe hulle skynheiligheid behandel wat nie die spreker bevoordeel nie.
'Dit is moontlik nie teenstrydigheid waarmee kinders reageer nie,' sê Shaw. 'Ons dink dit is 'n geveinsdheid om jouself te bevoordeel wat die negatiewe reaksie uitlok.'
Bykomende medewerkers is van die Victoria-Universiteit van Wellington en die Universiteit van Chicago van Nieu-Seeland.
Oor die outeurs
Alex Shaw is die senior skrywer van die studie en 'n assistent-professor in sielkunde. Hannah Hok, 'n doktorale student aan die Universiteit van Chicago, is 'n eerste skrywer van die studie.
Verwante Boeke:
Hier is 5 nie-fiksie boeke oor ouerskap wat tans topverkopers op Amazon.com is:Die heelbreinkind: 12 rewolusionêre strategieë om u kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Hierdie boek verskaf praktiese strategieë vir ouers om hul kinders te help om emosionele intelligensie, selfregulering en veerkragtigheid te ontwikkel deur gebruik te maak van insigte uit neurowetenskap.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Geen-drama-dissipline: die heelbrein-manier om die chaos te kalmeer en jou kind se ontwikkelende verstand te koester
deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Die skrywers van The Whole-Brain Child bied leiding aan ouers om hul kinders te dissiplineer op 'n manier wat emosionele regulering, probleemoplossing en empatie bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Hoe om te praat sodat kinders sal luister en luister sodat kinders sal praat
deur Adele Faber en Elaine Mazlish
Hierdie klassieke boek verskaf praktiese kommunikasietegnieke vir ouers om met hul kinders te skakel en samewerking en respek te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Die Montessori-kleuter: 'n Ouergids om 'n nuuskierige en verantwoordelike mens groot te maak
deur Simone Davies
Hierdie gids bied insigte en strategieë vir ouers om Montessori-beginsels tuis te implementeer en hul kleuter se natuurlike nuuskierigheid, onafhanklikheid en liefde vir leer te bevorder.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Vreedsame ouer, gelukkige kinders: hoe om op te hou skree en te begin skakel
deur Dr Laura Markham
Hierdie boek bied praktiese leiding vir ouers om hul ingesteldheid en kommunikasiestyl te verander om konneksie, empatie en samewerking met hul kinders te bevorder.
