Maak geklee in 'n Skooldrag Verbeter Student gedrag?

Maak geklee in 'n Skooldrag Verbeter Student gedrag?

in 'n groeiende aantal van skooldistrikte regoor die land, moet studente 'n uniform dra.

Dit is nie die stereotipiese skooluniform wat met Katolieke skole verband hou nie - geplooide plaidrok met 'n bloes vir meisies; 'n knoop-down hemp, 'n stropdas en donker broek vir seuns. In plaas daarvan is dit meestal kakie en blou of khaki en rooi hemp / bloes en romp / broekdrag.

Volgens die VSA Departement van Onderwys, dra 'n uniform kan die risiko van geweld en diefstal verminder, dissipline instel en skoolbeamptes help om indringers wat na die skool kom, te erken.

As 'n voormalige onderwyser, skoolhoof en superintendent en nou 'n beleid en wetgewing geleerde, ek is skepties oor sulke eise.

Navorsing oor die uitwerking van skooluniforms is nog steeds aan die brand. En die bevindings oor die impak van skooluniforms op studentegedrag, dissipline, verband met die skool, bywoning en akademiese winste word op sy beste gemeng.

Regsgedinge, Protes, Individualiteit

Oor ons helfte van die skole Regoor die land is daar kleredragbeleid. 'N Kleredragkode identifiseer watter klere kan nie gedra word na die skool. 'N Skooluniformbeleid bepaal watter klere moet gedra word na die skool. Dress kodes beperk klere-opsies terwyl skooluniforms definieer klere opsies.

Skole beweer dat wanneer studente in uniforms kom, dit dissipline verbeter en akademiese winste tot gevolg het. Die Bossier Parish School Board in Louisiana 'n eenvormige beleid ingestel in 2001 om toets tellings te verhoog en dissiplinêre probleme te verminder.

Sulke verpligte beleide wat besluit wat studente kan of nie kan dra nie, het egter gelei tot vryspraak oortredings regsgedinge. Studente beweer sulke beleid is ongrondwetlik, aangesien hulle hul vryheid van uitdrukking beperk.

Daar is nege regsgedinge was tot 2014. Skool distrikte het byna al die gevalle het nie, behalwe een, waar 'n appèlhof het die eenvormige beleid gevind van 'n Nevada-skool ongrondwetlik. Die skool het studente vereis om hemde te dra wat met die skoolleuse, "Môre se Leiers", geplaas is, wat die hof bevind het dat die studente se vryheid van spraak regte oortree.

Daarbenewens het studente ook in hul skole geprotesteer.

'N Voorbeeld van student en ouerlike reaksie op skooldrag is in my huistoestand New Hampshire, toe Pinkerton Akademie, 'n private sekondêre skool, oorweeg om 'n uniformdragkode ('n skooldrag) aan te neem.

Studente in 'n aanlyn protes geskryf:

['N skooldrag] neem individualiteit weg. Ook sal dit nie leerwoontes van studente verander nie. [Dit beteken] te veel geld [moet bestee word] vir elke kind. Ouers het nie daardie soort geld nie, veral in hierdie ekonomie. Ons het die reg op vryheid van uitdrukking en wil dit graag so hou. "[En]" dit is my reg om in die oggend wakker te word en my eie unieke individualiteit te hê. "

Gemengde Impak Van Skool Uniforms

'N Belangrikste vraag is of daar enige bewyse is om aan te dui dat verpligte eenvormige beleide kan lei tot verbeterde studentuitkomste.

Navorsing toon gemengde resultate: dit is waar dat sommige studies 'n afname in die voorkoms van wangedrag toon. Maar dan is daar ander wat 'n toename in studente-opskortings toon. 'N Paar ander toon geen beduidende verandering in student wangedrag.

Byvoorbeeld, 'n 2010 studie In 'n groot stedelike skooldistrik in die suidweste het bevind dat vra studente om uniforms te dra, nie tot 'n verandering in die aantal skorsings vir laerskoolstudente gelei het nie.

Trouens, middel- en hoërskoolstudente ervaar 'n beduidende toename in opskortings.

In teenstelling hiermee, 'n 2003 studie wat 'n groot nasionale datastel gebruik het, het bevind dat elementêre en middelbare skole met skooluniforms minder studentegedragprobleme gehad het.

Maar, weer, is dit bevind dat hoërskole het 'n groter frekwensie van wangedrag.

Interessant genoeg, selfs wanneer getuienis beskikbaar is, kan opvoeders se persepsies daarmee in stryd wees. Byvoorbeeld, a studie van opvoeders In 38 Noord-Carolina het hoërskole bevind dat 61% van die reageerhoofde en assistenthoofde geglo het dat daar op skool misdade was wanneer daar skooldrags ingestel is. In werklikheid het die data geen verandering in voorvalle van misdaad, geweld en opskortings gewys nie.

Net so is navorsing oor die doeltreffendheid van skooluniforms om studente se bywoning en prestasie te verhoog, in konflik. Byvoorbeeld, 'n studie tot die gevolgtrekking gekom dat skooluniforms gelei het tot verhoogde studenteprestasie en verhoogde bywoning.

Egter 'n ander studie het min impak op akademici op alle vlakke gehad en min bewyse van verbetering in die bywoning van meisies en die bywoning van seuns.

Implikasies vir beleid

So, wat beteken 'n gebrek aan konsekwente navorsing beteken vir beleid?

Na my mening beteken dit nie dat skole sulke beleide nie moet implementeer nie. Dit beteken egter dat opvoeders duidelik moet wees oor die doelwitte wat hulle wil bereik met die opdrag van skooluniforms.

Daar is dikwels 'n koste geassosieer met verpligte skooluniform beleid. Regsgedinge en gemeenskapsreaksies kan skaars hulpbronne van tyd en geld opneem.

Verminderde dissiplineprobleme, verhoogde bywoning en verhoogde akademiese prestasie mag nie net bereik word deur khaki en blou te dra nie. Maar daar kan ander voordele wees, soos dit kan 'n skool help om sy handelsmerk deur 'n eenvormige voorkoms te bevorder. Skooluniform kan ook as simbool van toewyding tot akademiese prestasie dien.

Die punt is dat duidelikheid van doel en uitkoms nodig is voordat studente hul oggend hul uniform doen.

Ek glo skooluniforms kan deel wees van 'n wye verskeidenheid programme en benaderings wat 'n skool mag aanneem om verandering teweeg te bring. As 'n selfstandige maatreël impliseer dit egter dat skole eenvoudig probeer om 'n maklike oplossing vir moeilike en komplekse probleme te vind.

Skooldragte alleen kan nie 'n volgehoue ​​of grootskaalse verandering veroorsaak nie.

Oor Die SkrywerDie gesprek

demitchel toddTodd A DeMitchell, professor in onderwys en professor in regstudies, die Universiteit van New Hampshire, bestudeer die wetlike meganismes wat skole en kolleges raak. Sy primêre fokus is op onderwysreg en arbeidsverhoudinge. Sy laaste twee boeke, mede-outeur van Richard Fossey, het gefokus op skoolklerekodes (2014) en skooluniforms (2015).

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.


Verwante Book:

{amazonWS: search index = Boeke; sleutelwoorde = Richard Fossey; maxresults = 2}

enafarzh-CNzh-TWtlfrdehiiditjamsptrues

volg InnerSelf op

Facebook-ikoonTwitter-ikoonrss-ikoon

Kry die nuutste per e-pos

Emailcloak = {af}