Ligte, kamera, leer!   AaronAmat / iStock via Getty Images Plus

Baie van die nasies 57 miljoen K-12-studente sal ten minste 'n deel van die skooljaar 2020-2021 spandeer om óf daaraan te werk afstandsonderrig of 'n bastermodel wat hulle 'n paar dae per week uit die klaskamer hou. Hulle sal baie tyd spandeer deur middel van telekonferensiesagteware, met onderwysers wat lesse bywoon of lesse vooraf opneem.

Om kinders te laat presteer is nie maklik nie. Zoem en soortgelyke programme kan 'n uitdaging vir onderwysers wees en saai vir “digitale inboorlinge'Gewoond daaraan om meer vermaaklike goed op hul toestelle te kyk.

Op grond van my ervaring beide as skrywer en vervaardiger van films en TV-reekse in Hollywood en 'n dosent aan die Universiteit van Pittsburgh - waar WQED, die land van die land eerste opvoedkundige televisiestasie begin - ek beveel vier kreatiewe maniere aan om hierdie probleem te oorkom. Alhoewel dit uitdagend is, kan hierdie ontwrigting in die onderwys 'n unieke geleentheid vir innovasie wees.

{vembed Y = c470LB2gKcc} 
Die vervaardigde TV-franse klas vervaardig deur WQED was 'n vroeë poging tot toeganklike afstandsonderrig.

1. Tik op sterrekrag

Wat as die produsente, regisseurs en skrywers wat vaardig is om idees visueel oor digitale platforms te verduidelik - van wie baie mense tans is? sylyn vanweë die coronavirus-pandemie - saam met onderwysers saamgewerk word om onderwys meer aangenaam en innemend te maak?

Nadat ek in albei wêrelde gewerk het, kan ek getuig dat sommige TV- en filmprodusente geen idee het wat 'n kurrikulum is nie, terwyl selfs die beste onderwysers en professore sukkel om hul eie studente met afstandsonderrig te betrek. Maar stel jou voor 'n grondige samewerkingsproses, waar opvoeders wat die materiaal ken wat hulle benodig, saam met die beste storievertellers wat weet hoe om die inligting op die mees dwingende manier te bekom, kan saamwerk?

Dit is weliswaar onduidelik waar die finansiering moontlik vandaan kan kom. Maar 'n samesmelting tussen opvoeders, vermaaklikheidspersoneel en miskien ouers en studente kan opvoedingsprogramme van hoë gehalte skep waar oral toegang verkry kan word. Die gevolglike aanlynlesse kan honderde duisende opvoeders help en miljoene studente bereik. Stel u die potensiaal voor, veral as een of meer netwerke of ateljees deelgeneem het.

Daar was 'n paar noemenswaardige eksperimente soos volg Khan Akademie het die basketbalster Lebron James opgeroep om die waarskynlikheid te illustreer. Maar wat nodig is met die vinnige draai na aanlynonderrig, is 'n wye samewerking om onderwysers en studente opvoedkundige materiaal te gee.

Hoekom nie komediant nie Dave Chappelle verduidelik die teorie van “Menslike berekening" ontwikkel deur Luis Van Ahn, die Carnegie Mellon Universiteit rekenaarwetenskapsprofessor wat die mede-stigter van die Duolingo app vir vreemde taal leer? Of wat van 'n fisika-klas? Billie Eilish sing a Skoolhuis Rock-stylliedjie oor Einstein se Theory of Relativity?

{vembed Y = iMqCSgqzmiQ} 
Khan Academy het LeBron James ingeroep vir 'n les oor waarskynlikheid.

2. Maak kreatiwiteit van studente los

Die advertensiemaatskappy J. Walter Thompson en Snapchat het saam 'n verslag in 2019 uitgereik met die naam In Z Future. Dit is gedokumenteer hoe die digitaal kundige generasie wat tussen 1995 en 2012 gebore is, die kreatiefste is wat die wêreld nog gesien het.

Omdat ek dieselfde soort belofte by jongmense van vandag sien, glo ek dat skole hul kreatiwiteit moet ontketen en hulle moet aanmoedig om aktief deel te neem aan die maak en deel van media as deel van hul leerervaring.

Ek was getuie van hoeveel studente in staat is om 'n film oor die ontwikkeling van die polio-entstof te vervaardig, ''N Skoot om die wêreld te red. " Daar was 'n onderhoud met die filantroop en die mede-stigter van Microsoft, Bill Gates, en daaroor gepraat belangrike wetenskaplike deurbraak en vandag se pogings om aansteeklike siektes te bekamp.

Die film is op die Smithsonian Channel en die BBC uitgesaai. Ons het dit ook gebruik as 'n aanleiding tot 'n virale videokompetisie genaamd “Neem 'n kans om die wêreld te verander. "

Studente van middel- en hoërskole dwarsoor Wes-Pennsylvania is uitgedaag om hul eie kortfilms oor die ontwikkeling van entstowwe te maak. Die wenners en hul skole het kontantpryse ontvang en die webwerf Bill en Melinda Gates Foundation was te sien hul video's. In die visuele uiteensetting van hoe entstowwe werk, het die agttalers skielik baie geleer in virologie en immunologie.

Die les wat onderwysers oor afgeleë opdragte bedink, is die waarde daarvan dat studente hul eie flieks maak. Daardie opdragte, wat u gedoen het, verdiep studente in navorsing. Terwyl hulle kundigheid opdoen, verwerf en versterk hulle kreatiewe vaardighede wat natuurlik by hul generasie uitkom.

Steeltown, 'n nie-winsgewende organisasie wat ek saamgewerk het, werk al meer as 'n dekade met middelbare skole, hoërskole en niewinsorganisasies. soortgelyke projekte. Deur praktiese werk, projekgebaseerde leer, het studente hul kennis oor die omgewing, geskiedenis, honger, sosiale geregtigheid en ander vakke in lyn gebring met hul skoolopdragte.

3. Maatskapsonderrig om aan studente se behoeftes te voldoen

Amerikaanse Wiskundige Olimpiade-afrigter Po-Shen Loh, 'n ander professor in Carnegie Mellon, het 'n nuwe leerplatform genoem Expii. Dit pas die manier waarop studente leer aan deur verskillende video's aan hulle te wys en te monitor watter hulle die beste leer.

Loh en ek het 'n paar jaar gelede hoërskoolleerlinge van regoor die Pittsburgh-streek ingeroep om 'n video te maak wat die Pythagorese stelling. Die studente het met 'n video van 'n kind wat 'n bus mis en met 'n vinnige berekening van 'n skuinssy skuif dit in baie tyd na die volgende stop. Dit is 'n voorbeeld van hoe studente nie net ingewikkelde probleme kan deurwerk nie, maar ook hul portuurgroep kan help leer - sodra hulle bemagtig is.

Omdat mense anders kan leer, moet virtuele onderrig 'n geleentheid wees om te vind wat die beste vir elke student werk.

{vembed Y = 5pjnRjDNlyE} 
Video's wat deur tiener vervaardig word, kan bemeestering van wiskunde aangenamer maak.

4. Brei toegang tot tegnologie uit

Nuuskierigheid is al hoe belangriker as bekroonde videospeletjie-ontwerper Jesse Schell het verduidelik. "Ons het die hele terrein van menslike kennis beskikbaar met 'n druk van 'n knoppie," het Schell gesê. Dit "gee die nuuskierige kinders 'n kranksinnige voordeel omdat alles wat hulle graag wil leer, net so kan leer."

Maar Schell is bekommerd oor wat hy 'n “nuuskierigheidskloof” noem: wanneer die nuuskierigheid van die kind nie gestimuleer word nie en hulle nie toegang tot hierdie digitale heelal het nie, kan hulle agter raak.

As gevolg van hierdie pandemie, bied alle studente toegang tot Wi-Fi en hoogstaande toestelle, maar hierdie krisis kan 'n goeie gelykmaker word. Selfs nadat COVID-19 onder beheer is, glo ek dat elke kind wat skool toe gaan, hetsy in 'n baksteen-gebou of uit hul eie huis, toegang tot die internet en hul eie iPad-, skootrekenaar- of tafelrekenaar verdien.

Net soos TV-stasies deur die Kinder-televisiewet om opvoedkundige programme soos "Bill Nye: The Science Guy”In ruil vir hul lisensies, moet internetverskaffers en ander tegnologiemaatskappye na my mening ook meer moet doen om te help maak die digitale skeiding toe.

Oor die skrywer

Carl Kurlander, Senior Lektor, Universiteit van Pittsburgh

Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.