Die skorsingskoers is ook hoër vir swart-Amerikaanse meisies. woodleywonderworks, CC BY

Op Woensdag, Julie 6, die vierjarige dogter van Diamond Reynolds gesien die moord op Philando Castile deur 'n Minnesota-polisiebeampte. Sy en haar ma sit naby Castile toe hy geskiet is.

'N 2009 Departement van Justisie studie het getoon dat meer as 60 persentasie Amerikaanse kinders regstreeks of onregstreeks in die afgelope jaar aan geweld blootgestel is. Blootstelling aan sulke geweld het langtermyn fisiese, sielkundige en emosionele implikasies.

Wanneer hierdie kinders skool toe gaan, het hulle unieke behoeftes. Baie is sleg voorbereid op die sosiale, emosionele en akademiese rigor wat verwag en vereis word. Omgekeerd is baie skole nie bereid om die behoeftes van kinders wat slagoffers van armoede, trauma of spesiale onderwysbehoeftes het, te hanteer nie.

Voorskoolse ondervinding kan kinders help om vir akademiese, sosiale en emosionele sfere van elementêre onderwys te leer. In my rol as 'n kliniese professor in die reg en direkteur van die Opvoedings- en Gesondheidsregskliniek by Rutgers Law School, is dit nie ongewoon dat ek ouers van jong kinders wat opgeskort is of 'n geskiedenis het om so vroeg as moontlik opgeskort te word, verteenwoordig nie. voorskoolse of kleuterskool.

Voorskoolse skorsings en swart kinders

Vir die eerste keer in Maart 2014 het die Amerikaanse Departement van Onderwys, Kantoor van Burgerregte (OKR) data versamel oor hoe vroeg leerders gedissiplineer word gedurende die 2011-12-skooljaar.

Daardie verslag het getoon dat terwyl swart kinders 18 persentasie van voorskoolse inskrywings verteenwoordig, hulle verantwoordelik was 48 persent van studente ontvang een of meer suspensies. Wit kinders, aan die ander kant, verteenwoordig meer as 40 persent van die totale inskrywing, maar 'n bietjie meer as 25 persent van sulke suspensies.

'N Opskorting behels die verwydering van 'n student van die skool vir oortredings van 'n skool se gedragskode vir een of meer dae. Hierdie oortredings kan wissel afhangende van die staats- en plaaslike skooldistrikbeleid. Hulle kan oortredings insluit soos dwaasheid, kleredragskending, versuim om aanwysings en "opsetlike ongehoorsaamheid" te volg. In openbare skole is korttermynopskortings gewoonlik 10 dae of minder. Meer as 10 opeenvolgende dae van opskorting vereis groter behoorlike prosesregte.

'N Maart 2016 OCR-verslag toon 'n voortsetting van die ontstellende neigings en ongelykhede van die 2014-verslag. Hierdie keer het die OCR meer data verskaf deur voorskoolse skorsingskoerse op grond van ras en geslag af te breek. Vir die 2013-14 jaar toon die verslag dat swart kinders wat openbare voorskools bygewoon het, was 3.6 keer meer waarskynlik om een ​​of meer skorsing in vergelyking met hul wit eweknieë te ontvang.

Swartseuns het 'n groter risiko om op te skort. Allen County (IN) Openbare Biblioteek, CC BY-NC-NDVolgens die 2016 OCR-verslag was swart seuns groter risiko vir voorskoolse suspensies. Alhoewel voorskoolse seuns byna 20 persent van ingeskrewe voorskoolse studente verteenwoordig, verteenwoordig hulle 45 persent van manlike studente wat een of meer buite-skool skorsings ontvang. Nog meer problematies was die statistieke vir swart meisies. Alhoewel hulle 20 persentasie van vroulike voorskoolse inskrywings verteenwoordig het, het hulle meer as 50 persentasie vroulike studente verantwoord met een of meer skoolonderbrekings.

'N Nasionale pre-kleuterskoolstudie in 2005 het soortgelyke ongelykhede ten opsigte van hierdie kwesbare kinders geïdentifiseer. Daardie studie, uitgevoer deur Walter S. Gilliam by die Yale Universiteit, het bevind dat voorskoolse kinders met meer as drie keer van studente in K-12 geskors is.

Volgens dieselfde verslag het swart-Amerikaanse kinders by die staat befondsde voorskools bygewoon was omtrent twee keer so waarskynlik Uitgewis word as Latino en Kaukasiese kinders.

Meer as 10 jaar is sedert hierdie studie verby, en die probleem bly steeds.

Hoekom word kinders geskors?

Die oorsake van skorsings en uitsetting van vroeë leerders wissel. 'N Oorweldigende meerderheid fokus op gedrag.

Studies het verskil oor die oorsake van gedrag wat lei tot opskorting van kinders.

Hierdie wissel van gebrek aan prenatale en moederlike sorg, armoede, blootstelling aan trauma en harde dissipline praktyke vir taalafwykings en gestremdheidsverwante diagnoses.

Kinders wat in armoede gebore word, het nie blootstelling aan opvoedkundige ervarings wat hulle voorberei om 'n formele skoolomgewing te betree nie. Afro-Amerikaners en Amerikaanse Indiese kinders gaan oor drie keer so geneig om in armoede te leef as hul wit eweknieë. Ongeveer die helfte het geen ouer gehad met voltydse indiensneming nie. Latynse gesinne het ook hoë armoede gehad, teen 32 persent.

Omgewingsvraagstukke soos blootstelling aan lood en gifstowwe kan ook 'n belangrike rol speel.

Minder verdraagsame en diskriminerende behandeling gebaseer op ras kan ook 'n faktor wees. In sulke gevalle is swart kinders beskou as meer volwasse en minder onskuldig as hul wit eweknieë. Hulle word van skool verwyder vir geringe oortredings.

Dikwels kan hierdie kinders ly aan neurologiese, sielkundige, leer- of mediesgebaseerde gestremdhede. Maar op grond van my ervaring word hierdie faktore nie altyd betyds oorweeg of geïdentifiseer nie.

Skoolomgewing deur K-12

Skorsings op die voorskoolse vlak is die punt van die ysberg. Swart en bruin studente bly steeds opgeskort buitensporig op die elementêre en sekondêre vlakke.

Die media is vol voorbeelde dat swart kinders op 'n jong ouderdom opgeskort word, met die hand geboei of deur die polisie in hegtenis geneem word. Byvoorbeeld, a sesjarige meisie in Georgië was handboef en na die polisiekantoor geneem om 'n tantrum te gooi en skoolterrein te vernietig. 'N Sewejarige met Aandagtekortversteuring was handboeien vir uitwerk, en 'n sesjarige Florida-meisie was geboei en gestuur na 'n geestelike instelling om die skoolhoof te slaan. Die manier waarop hierdie kinders behandel is, is nie kenmerkend van die koestering of versorging van skoolomgewings nie.

Volgens die OCR se 2016-verslag, van die 2.8 miljoen K-12-studente wat een of meer skorsing ontvang het, was 1.1 miljoen swart; 600,000 was Latino; 660,000 is gedeaktiveer; en 210,000 was Engelse taalleerders.

Skooldistrikte het baie kwesbare kinders vir minderjarige oortredings gekriminaliseer en dehumanized, soos om terug te praat na die onderwyser of om nie 'n skooluniform te dra nie. 'N Blatante voorbeeld van hierdie drakoniese gedrag het plaasgevind in Meridian, Mississippi waar klein oortredings tot die inhegtenisneming, bevalling en oortuiging van studente in wat deur die Departement van Justisie gekenmerk is as 'n "skool-tot-gevangenis pyplyn". Sommige van hierdie kinders was so jonk soos 10.

Die Meridian School District verwys studente na die Polisie Departement vir klein oortredings. Alle studente wat verwys is, was handboeie, gearresteer en na die jeugregstelsel van die County gestuur, sonder om hul regte te regverdig op 'n proses of verteenwoordiging deur 'n prokureur in alle stadiums van die proses.

Teen die wet

Federale wette verbied sulke diskriminasie. Spesiale Onderwyswette ook verbied skooldistrikte om studente met gestremdhede op te skort en uit te stel sonder om prosedurele beskerming te bied.

Trouens, 'n gesamentlike beleidsbrief, uitgereik in 2014 deur die US Departemente van Gesondheid en Menslike Dienste en Onderwys, sterk aangeraai vroeë kindersorgverskaffers om beleid en prosedures vas te stel wat daarop gemik is om die opskorting van voorskoolse kinders uit te skakel.

Maar opsetlik of onopsetlik word hierdie wette of beleide dikwels oor die hoof gesien of blatant geïgnoreer.

Sommige state en plaaslike skooldistrikte doen aksie om hierdie probleem aan te spreek. State soos Arkansas, Colorado, Maryland en Oregon het rekeninge geslaag verbeterde uitkomste en die onproportionele opskorting van studente van kleur aanspreek.

Daar moet egter nog baie meer gedoen word om hierdie kwessie aan te spreek. Jong studente word steeds uitgestoot en opgeskort. Trouens, teen die tyd dat sommige kinders eerste graad bereik, het hulle dalk verskeie negatiewe skoolervarings gehad.

Herstel van gebroke mans is moeiliker

Die probleem wat baie skole in die gesig staar, is 'n gebrek aan hulpbronne wat toeskryfbaar is aan 'n gebrek aan befondsing. Ongelukkig word studente soms geskors omdat skole nie die hulpbronne het om hul spesifieke en unieke behoeftes aan te spreek nie.

In teenstelling met die afname in fondse in die onderwys, het die befondsing vir die gevangenisbedryf meetkundige toegeneem.

Kinders wat op so 'n vroeë ouderdom uit die skool geskors of geskors word, het 'n groter risiko om uit die skool te val en betree die jeugdige geregtigheid of gevangenisstelsel.

Wanneer kinders vir aansienlike tydperke opgeskort word, word dit 'n moeiliker taak om by te bly met skoolwerk en om een ​​keer in te haal, keer hy of sy terug skool toe. Daar is geen positiewe rasionaal vir die mate waarin nultoleransiebeleid gebruik is nie.

Vir die koste van 'n jeugdige in sommige lande, kan 'n kind 'n kwaliteit private skool kollege-onderwys ontvang.

N kwotasie by Frederick Douglass, 'n afvalligheid wat in slawerny gebore is, is vandag nog geskik.

"Dit is makliker om sterk kinders te bou as om gebroke mans te herstel."

Oor Die Skrywer

Esther Canty-Barnes, kliniese professor in die reg en direkteur van die onderwys- en gesondheidsregskliniek, Rutgers Universiteit Newark

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

verwante Boeke

at InnerSelf Market en Amazon