Die gebruik van 'n dagboek na elke les het studente gehelp om dit wat hulle in die klas geleer het, te konsolideer en na te dink oor die nuwe taalverbindings wat hulle gemaak het. rawpixel.coml / Shutterstock
Die meeste van ons neem aan dat dit baie moeilik is om 'n ander taal te leer. U het spesiale vaardighede nodig om die woordeskat- en grammatikareëls te onthou, en terselfdertyd moet u in staat wees om vlot met 'n moedertaal te praat. Hoe leer ons dan eintlik 'n taal? Wat is die beste manier? En hoe kan onderwysers leerders help om die soms komplekse elemente en eienskappe van 'n ander taal te onthou?
Volwassenes leer eksplisiet. Dit beteken dat hulle duidelike verduidelikings wil hê, en dat hulle ook dinge moet verduidelik waaroor hulle onseker is. Volwasse leerders ontleed elemente van 'n nuwe taal en maak skakels met behulp van hul eie bestaande taalkennis. Almal het, en gebruik, hierdie hoogs ontwikkelde eksplisiete leerprosesse wat dikwels baie tyd en moeite gekos het om te ontwikkel.
Maar studente het tegnieke nodig om leeruitdagings te oorkom, insluitend die wat aangebied word deur Covid, wat die onderrig van aangesig tot aangesig beëindig het, en Brexit wat reise na die buiteland en opleidingsplasings baie moeiliker gemaak het.
Deur ons navorsing, ons het gevind dat die hou van 'n dagboek goeie onderrig- en leerpraktyk in iets meer konkreet en onmiddellik verander deur studente toe te laat om hul leerstappe in hul skriftelike inskrywings weer te speel.
'N Onderriggereedskapstel
Ons studie het 'n groep taalleerders bestudeer wat Spaans as vreemde taal studeer in aandklasse aan 'n Skotse universiteit. Ons wou uitvind hoe hulle die nuwe taal wat hulle geleer het, met behulp van hul bestaande taal (Engels) verduidelik en duidelik maak. Waarop het hulle gefokus terwyl hulle Spaans geleer het? Watter taaleienskappe het hulle aandag getrek? Hoe het hulle verduidelik wat hulle vir hulself en ander geleer het, en watter skakels het hulle met hul moedertaal gelê?
In samewerking met drie klasse, bestaande uit 38 leerders, het ons leerdagboeke in die klaskamer bekendgestel as 'n taak vir die einde van elke taalles. Studente moes twee vrae beantwoord: wat hulle in die les geleer het, en watter verskille en ooreenkomste tussen hul moedertaal en Spaans opgemerk het.
Die vrae het dieselfde gebly vir al hul inskrywings. Studente kon die inhoud van die lesse kommentaar lewer, ontleed en nadink. Dit was aan hulle om te kies wat hulle in hul dagboek sou bespreek - daar was geen moeite van die onderwyser om die aandag te vestig op spesifieke taal- of kulturele elemente van die taal nie.
Nadat die leerdagboeke vir 'n bepaalde periode gebruik is, is 'n fokusgroeponderhoud gereël om studente te ondersoek oor die impak van hierdie dagboeke. Ons was hoofsaaklik geïnteresseerd in die vraag of die dagboek hul prestasies verander en hul vertroue in die spreek van die nuwe taal verbeter het.
Hoe was dit vir jou?
Studente se leerdagboeke het onthul hoe hulle hul analitiese taalvermoë gebruik het. Hulle het algemene taalfoute geïdentifiseer wat (hoofsaaklik) Engelssprekendes in Spaans maak. Hulle het beskryf hoe die taal in Spaans sowel as in Engels gewerk het. Hulle het ook grammatikale reëls wat in albei tale van toepassing is, opgemerk en vertaal, en ook hoe dinge tussen die twee verskil:
In Spaans beteken 'me gusta / n' 'dit is vir my aangenaam / hulle is vir my aangenaam'. Of letterlik 'vir my is dit aangenaam', want dit is die voorwerp van die sin. Dit is nogal 'n moeilike begrip om te verstaan.
Studente was gretig om 'n dagboek te skryf oor hul leer en begrip; hulle het dit geniet om te leer deur verbindings met hul moedertaal te maak. Volgens hul verslae het hierdie verbindings hulle gehelp om te leer wat hulle geleer het. Die inhoud van hul dagboekinskrywings was goed om besprekings in die klaskamer aan te wakker en te praat oor hoe hulle dinge geleer het:
Die dagboek ... het my gehelp om kleure in Spaans te onthou en my kanse om 'n Spaanse antwoord te kry, verbeter toe ek myself [herhaaldelik] gevra het: 'watter kleur is dit?'
Maar ons was verbaas dat studente nie in hul dagboeke oor kulturele aangeleenthede nadink nie. Lesse bevat doelgerig kulturele elemente van regoor die Spaanssprekende wêreld, van die Mexikaanse Dag van die dooies na Paasfeesvieringe in Madrid.
Dit lyk asof die studente se nadenke slegs die taalspektrum dek, en fokus op die onderskeid tussen tale, soos die bestaan van geslagte in Spaans, en hoe u die regte geslag van 'n woord kan raai. Dit het geblyk dat die dagboeke spesifiek gebruik is as 'n eenvoudige hulpmiddel om die moere en boute van taalleer vas te draai.
Hulle antwoorde op die eerste vraag (oor wat hulle in die les van daardie dag geleer het) het baie min soortgelyke antwoorde in die drie groepe geopenbaar, wat ons nie verwag het nie, want elke les het spesifieke leerdoelstellings. Dit is aan die begin van elke sessie gedeel as 'n saak van goeie onderwyspraktyk. Net hierdie resultaat het ons laat nadink oor hoe gepersonaliseerde taalaanleer word namate studente vorder. Leerders neem blykbaar 'n reeks verskillende elemente uit elke les weg wat eenvoudig nie voorspelbaar is nie.
Die gebruik van hierdie bevindings oor hoe studente die taal ontleed en reflekteer, kan help om onderrig en leer in die toekoms te vorm. Spesifiek kan ons sien dat leerdagboeke studente in staat gestel het om hul eie analitiese vaardighede te ondersoek, bewus te word van wat veral hul belangstelling getrek het, en toelig hoe hulle oor hul eie kennis nadink om hul begrip en leer te bevorder.
Aan die einde wou die studente graag dagboek hou. Hulle het gevind dat dit 'n baie nuttige manier is om taalverbindings te verstaan en nuwe Spaanse woorde te memoriseer namate hulle vorder. Vir die betrokke onderwysers was die dagboeke 'n uitstekende vertrekpunt vir klasbesprekings en 'n praktiese gereedskapstel vir taalonderrig.
Oor Die Skrywer
Boeke oor die verbetering van prestasie vanaf Amazon se lys met topverkopers
"Piek: geheime van die nuwe wetenskap van kundigheid"
deur Anders Ericsson en Robert Pool
In hierdie boek maak die skrywers gebruik van hul navorsing op die gebied van kundigheid om insigte te gee oor hoe enigiemand hul prestasie op enige terrein van die lewe kan verbeter. Die boek bied praktiese strategieë vir die ontwikkeling van vaardighede en die bereiking van bemeestering, met die fokus op doelbewuste oefening en terugvoer.
Klik vir meer inligting of om te bestel
"Atoomgewoontes: 'n Maklike en bewese manier om goeie gewoontes te bou en slegte gewoontes te breek"
deur James Clear
Hierdie boek bied praktiese strategieë om goeie gewoontes te bou en slegte gewoontes te breek, met die fokus op klein veranderinge wat tot groot resultate kan lei. Die boek maak gebruik van wetenskaplike navorsing en werklike voorbeelde om bruikbare advies te gee vir almal wat hul gewoontes wil verbeter en sukses wil behaal.
Klik vir meer inligting of om te bestel
"Gedagte: Die nuwe sielkunde van sukses"
deur Carol S. Dweck
In hierdie boek ondersoek Carol Dweck die konsep van ingesteldheid en hoe dit ons prestasie en sukses in die lewe kan beïnvloed. Die boek bied insigte in die verskil tussen 'n vaste ingesteldheid en 'n groei-ingesteldheid, en verskaf praktiese strategieë om 'n groei-ingesteldheid te ontwikkel en groter sukses te behaal.
Klik vir meer inligting of om te bestel
"Die krag van gewoonte: hoekom ons doen wat ons doen in die lewe en besigheid"
deur Charles Duhigg
In hierdie boek ondersoek Charles Duhigg die wetenskap agter gewoontevorming en hoe dit gebruik kan word om ons prestasie op alle terreine van die lewe te verbeter. Die boek bied praktiese strategieë om goeie gewoontes te ontwikkel, slegte gewoontes te breek en blywende verandering te skep.
Klik vir meer inligting of om te bestel
"Slimmer Vinniger Beter: Die geheime van produktief wees in die lewe en besigheid"
deur Charles Duhigg
In hierdie boek ondersoek Charles Duhigg die wetenskap van produktiwiteit en hoe dit gebruik kan word om ons prestasie op alle terreine van die lewe te verbeter. Die boek steun op werklike voorbeelde en navorsing om praktiese raad te verskaf vir die bereiking van groter produktiwiteit en sukses.
Klik vir meer inligting of om te bestel
Hierdie artikel het oorspronklik verskyn op Die gesprek
