'N Goeie sin vir humor is 'n hoogs gewaardeerde persoonlikheidseienskap. Ons hou daarvan om te lag en vir ander om saam met ons te lag (nie gewoonlik nie). Tog, terwyl kinders die snaaksste dinge in die akademiese veld van vroeë kinderjare-onderwys en -sorg (ECEC) noem, glimlag nie almal nie.

Sommige van die mees dominante teorieë skyn humor en lag as die direkte teenstrydighede van erns en rasionaliteit. Maar hierdie streng afdeling kan ons blind maak tot die belangrike rol van humor in hoe ons ons kinders leer en versorg.

'N nuwe perspektief kan gevind word, miskien verbasend, in die werk van die 20-eeuse Russiese filosoof, Mikhail Bakhtin. Hy het 'n karakterisering van humor en lag ontwikkel vanuit sy fokus op hul rol in middeleeuse karnavalle - die teorie van "karnavalse". En dit is 'n teorie met 'n paar nuttige insigte vir jong kinders se opvoeding.

Die "folk humor" wat verband hou met sy teorie bestaan ​​uit drie hoofkonsepte: karnaval, lag en die grotesk. Van middeleeuse tye tot vandag se beroemde parades in Notting Hill en Rio de Janeiro is karnavalle ruimtes waarin die wêreld op sy kop kan draai - waar enigiets gaan en die reëls van die alledaagse lewe nie van toepassing is nie.

Hulle vier ook lag en groteske beelde wat verband hou met die gebied van die menslike anatomie Bakhtin roep "Die onderste liggaamslaag". Dit pas beslis goed met jong kinders se vreugde in alle dinge skatologies.

Daar is gevestigde skakels tussen kinders se humor en die ontwikkeling van sosiale vaardighede. en nuwe navorsing stel voor dat kyk na dinge deur 'n "karnavalskeuse lens" ruimte vir kinders kan bied verken idees Dit kan onderdruk word in die amptelike sfeer van die kwekery.

Om 'n gevoel van kinders se ontwikkelende sosiale bewustheid te begryp, moet volwassenes onthou dat kinders humor in 'n verskeidenheid sosiale situasies gebruik. Dit kan die plek van mag in verhoudings verken of eksperimenteer met sosiale konvensies.

Vir kinders om te leer oor (en bevry hulself van) reëls, grense en beperkings, het hulle die vryheid om met hierdie abstrakte konsepte te speel, nodig. Volwassenes kan kinders ondersteun deur kinders se behoefte om op hierdie manier te speel, te erken en deur 'n ondersteunende, veilige omgewing te bied waarbinne dit kan gebeur.

As deel hiervan kan volwassenes - met subtiliteit, sensitiwiteit en 'n akute sin van tydsberekening - deel word van 'n kind se "karnaval" -beskouing van die wêreld. Humor kan ingespuit word in daaglikse roetines om 'n positiewe uitwerking op kinders se (en volwassenes) buie te hê. Positiewe emosionele toestande is nie net waardevol nie, maar het ook die potensiaal om kreatiewe denke te inspireer, kinders se nuuskierigheid te voed en hul motivering om te leer voed.

Snaaks besigheid

Om rond te loop kom natuurlik met sy eie uitdagings. Of sy trekvlakke, frambose blaas, of net oorval, die karnaval in die kwekery bring, is nie 'n maklike taak nie. Om hierdie tendense te omskep beteken om kinders te help voel wat bemoeilik word deur die valbaarheid van volwassenes.

Sommige volwassenes mag voel dat hulle die risiko van kinders se respek verloor deur só op te tree. Daar mag 'n gevoel van angs wees en vrees dat selfs 'n oombliklike magskuif 'n verlies aan beheer kan veroorsaak.

Maar dit is belangrik vir volwassenes om maniere te soek om sulke gevoelens te oorkom. Om blootgestel te wees aan humor wat volwasse selfversaking bevorder, beteken dat kinders magverhoudinge en hul selfbeskouing kan ondersoek.

Dit is moontlik dat, benewens die gewilde siening van humor as triviaal, die verbintenis met kinders wat "onnosel" is en onbehoorlik gedra het, dit 'n reputasie as pedagogies onbelangrik gemaak het. Dit is dalk duidelikste onder ECEC beleidsmakers in Engeland en sommige van die professionele werkers in ECEC. Miskien as meer volwassenes bewus was van die redes waarom kinders besig hou met gedrag wat sosiale konvensies soos toilethumor uitdaag, kan dit aanvaar word as iets meer as net 'n "fase" wat hulle deurgaan.

As Amerikaanse opvoedkundige Tim Lensmire dui daarop, daar is ernstige nadele om kinders se karnavalse gedrag te ignoreer. Ons risiko, hy sê, "Ondermyn die soort vreugdevolle, speelse verhouding met die wêreld en mekaar wat ons eintlik onbevreeslik in die wêreld kan laat sien en die waarheid daaroor kan vertel."

En dit is geen lach saak nie.

Oor Die Skrywer

Laura Tallant, Senior Lektor in Onderwys (Kleinkindonderwys), Bath Spa Universiteit

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

Verwante Boeke:

at InnerSelf Market en Amazon