Vyftig jaar gelede, Martin Luther King Jr. geskryf "Hoekom Ons kan nie wag"Om die idee te verwerp dat Afro-Amerikaners tevrede moet wees om voort te gaan op 'n inkrementele kursus na volle gelykheid onder die wet en in die breër samelewing. Koning waargeneem,

Driehonderd jaar van vernedering, mishandeling en verwaarlosing kan nie verwag word om die stem te vind in 'n fluisterstem.

Tog wag en fluister, eerder as die verhoging van hul stemme vir 'n werklike insluiting, is wat baie lyk om te verwag van die kinders en kleinkinders van geslag King's selfs vandag.

Op die spel is die waargenome legitimiteit van Amerikaanse instellings, nie net opvoedkundig nie, maar ook diegene waarvoor ons opvoed: die polisie, die howe, die regering, die media, kulturele instellings, banke ensovoorts. Hierdie instellings word onder die loep geneem oor hul versuim om vertroue te ontlok en te wys dat hulle dit is sigbaar oop vir die publiek - veral dié groepe, wat te dikwels en te lank uitgelaat is.

Waarskynlik, ons is nie die "land van geleentheid" vir die meeste eerste-generasie, arm, swart, bruin, inheemse Amerikaanse, of immigrant kinders. Gapings in opvoedkundige prestasie voortduur, en op elke vlak: vanaf kindertuin deur die jaar na die hoërskool.

Die etiket is toegepas op soveel immigrant jeugdiges, Onskuldig, kan beter aanvaar word, vaslegging, aangesien dit beide die aspirasie en miskien die onwerklikheid van opvoedkundige geleenthede vir so baie doen.

En die studente is reg om bekommerd.

Die vraag is: watter rol kan ons universiteite speel sodat die skeidslyne kan gekruis?

'Gebakte-in'-voorreg

Oorweeg 'n paar statistieke van Essex County, New Jersey, waar ons stad, Newark, 'n kollege dorp met meer as 50,000 studente, is geleë:

• 47.54 persent swart derde skrapers woon skole wat presteer aan die onderkant 10 persent van skole in die staat in vergelyking met 0.04 persent van wit derde skrapers.
• Oor 4,000 hoërskoolleerlinge in die Newark openbare skole "Ontbreek" gedurende die skooldag, nie in hul sitplekke; dikwels bestempel as "ontkoppel jeug," dit sal beter wees om dit te oorweeg as jeug gekoppel aan 'n pad na die tronk.
• Nog 'n 3,000 is afgerond van die graad.
• Slegs 36 persent van Newark inwoners hoërskool voltooi en slegs 17 persent hou enige vorm van post-sekondêre graad.

Hierdie storie is nie uniek aan Newark nie.

Ekonome soos Raj Chetty en sy kollegas daarop te let dat op nasionale vlak "die gevolge van die geboorte lotto" - die ouers aan wie 'n kind gebore word - is groter vandag as in die verlede. "

Ons - die universiteite - is die mense sit in die middel van hierdie werklikhede, in die gesig staar die keuse tussen 'n ommuurde vestings wat die bevoorregte van die ongenooide ander skei of om te verwelkom hubs verbind jong individue met geleentheid.

Universiteite se verantwoordelikheid

Die ongemaklike waarheid is dat ons, in sommige baie werklike sin, bygedra het tot hierdie winnowing van geleentheid.

Vir te lank, die tradisionele maatstawwe van student potensiaal het staatgemaak op gestandaardiseerde - en dus eng geraamde - meriete keuringsproses, soos SAT en ACT tellings.

Hierdie toetse was onvoldoende onvoldoende en het slegs 'n smal potensiaal gemeet, terwyl ontbreek wye swaths van ons talent pool wie se uitnemendheid nie maklik opgespoor word deur die gebruik van sulke "stompe" instrumente nie.

Hulle verwaarloos hele gemeenskappe wie se studente het nie toegang tot die toets voorbereiding bedryf nie, waarna wetlike teoretikus Lani Guinier ons smeek om herdefinieer die meriete in meritokrasie.

Intergenerasionele voorreg is gewortel in plek - in die huishoudelike waardes en belastingbasis is die skole en vervoernetwerke beskikbaar vir mense weens waar hulle gelukkig is om te lewe. Dekades van wit vlug, suburbanisering, die verlating van stedelike sentrums en regressiewe behuisingsbeleid het bygedra tot 'n deurdringende afsluiting oor rasse-, etniese en klaslyne.

Hierdie segregasie het die korrosiewe effekte van historiese vooroordeel en vooroordeel versterk wat die samelewing verdeel en Amerikaners inderdaad vreemdelinge vir mekaar maak.

Dit sal dan ook geen verrassing wees as die sosiale provinsies van universiteitsgemeenskappe nie is net so verdeel.

Crossing grense

Diversiteit groei plofbaar en die herdefiniëring van die Amerikaanse samelewing voor ons oë.

Tog lyne van klas, geslag, etnisiteit en ras voortgaan om hulself te teken in dorm lewe, middagete tafels en inderdaad die klaskamer.

Inderdaad, dit is moeilik om dit uit te vee.

Hoe verbou jy verband met 'n ander persoon se toekoms en toewyding aan hul sukses as jy nie in dieselfde buurt woon nie, naby mekaar woon in dieselfde stad of ten minste 'n paar soortgelyke daaglikse ervarings soos spitsuur op 'n drukke metro ?

As hoër onderwysinstellings, moet ons die plek wees waar skeidslyne oorgesteek kan word. En dit sluit in om die grense van ons gemeenskappe oor te steek.

Ons werk in die stad van Newark is net een voorbeeld van die kruising van die grense.

Newark se storie

In hierdie postindustrial stad van 280,000 mense, 29 persent van die inwoners het inkomste onder die armoede lyn.

Newark se sosiale en ekonomiese uitdagings is algemeen onder stede wat hul belastingbasis verloor het en wie se inwoners sedert die 1960's na die voorstede gevlug het. Die gevolglike ekonomiese en rasse-segregasie het het strukturele ongelykhede opgelewer in gesondheid, opvoeding en ander openbare dienste.

Vandag, Newark, 'n trotse, veerkragtige stad, kom terug van jare van desinvestering. As 'n verloofde "Anker instelling", ons is vennootskap met die gemeenskap op vele fronte.

Ons is Belê in spasies vir plaaslike kunstenaars en die gemeenskap om saam te werk, namate ons byna 50,000 vierkante meter ontwikkel in die ikoniese verhaal van die departement Hahne & Company as 'n kunswerk 'samewerkend' - genaamd 'Express Newark."

Ons werk saam met klein en middelgrote entrepreneurs en maatskappye en die neem van 'n aktiewe rol in help Newark se polisie adres misdaad hotspots deur data-insameling en analise.

Organisasies - openbare en private - het saamgesmelt in die Newark City of Learning Collaborative (NCLC) om die post-sekondêre bereiking koers van die inwoners van Newark in te samel om persent 25 deur 2025.

Vir die hoër vennote onderwys in NCLC soos ons, beteken dit werk met Newark Openbare Skole te help om hul studente voortgaan om hul opvoeding afgelope hoërskool, begin in gemeenskap kolleges, die instellings waar die oorgrote meerderheid eerste generasie studente hul eerste smaak van hoër onderwys sal hê.

Op Rutgers Universiteit - Newark, byvoorbeeld, is ons die verskaffing van Onderrigondersteuning om lae-inkomste inwoners van Newark en om enige New Jersey gemeenskap kollege oordrag met 'n mede-graad soos van val 2016.

Ons werf hierdie studente op grond van assesserings van leierskap, grit en entrepreneuriese vaardighede - nie net grade nie - in 'n residensiële Honneurs Lewensleer Gemeenskap (HLLC). Benewens pik inligting oor aansoekers uit die standaard aansoekvorm, die HLLC span betrokke met aansoekers persoonlik en in groepe te sien hoe hulle met mekaar saamwerk om probleme op te los. Hul op-die-grond kennis van stedelike lewe het baie om by te dra, soos ons dit sien, om die HLLC se kurrikulum fokus van "plaaslike burgerskap in 'n globale wêreld."

Ashlee is een van die eerste klas. Gebore en getoë in Newark, praat sy openlik oor " 'n produk van my omgewing ... blootgestel aan soveel net deur die loop buite my huis ... [insluitend] moord op die ouderdom van 12." Haar opsies, sê sy, was twee: "voldoen aan wat aangaan in die samelewing of probeer om 'n verskil te maak." Sy is nou 'n kriminele regstelsel groot baie geïnteresseerd in kwessies van sosiale gelykheid en ongelykheid.

Akademiese 'plaasspanne'

Rutgers-Newark is nie alleen om te kyk na die bates van hierdie vars talentpoel vir Amerika nie.

Daar is 'n toenemende aantal sogenaamde kollektiewe impakinisiatiewe regoor die hoër onderwys landskap, insluitend STRIVE, 'N nie-winsgewende begin in Cincinnati, en drie groot inisiatiewe stadswye in Syracuse, Buffalo en Guilford County, North Carolina gemonteer deur Sê Ja om onderwys.

Kollektiewe impakprojekte soos hierdie kan belasting en rommel wees, maar deur soveel verskillende vennote bymekaar te bring - van onderwysinrigtings tot besighede en geloofsgebaseerde sentrums - om daarop te fokus dat die talentvolle volgende generasie van skool tot kollege en verder kan floreer, sit ons 'n belang in die grond saam vir sosiale geregtigheid. Dit is weliswaar nog een stap op 'n slag, maar een stap in baie plekke.

Wanneer bands hoër onderwys saam te ondersteun en te werf talent van hierdie plaaslike hubs, dit gee 'n Nuwe betekenis vir die begrip "plaasspanne.". Na alles, as die groot liga-baseball dit kan doen, hoekom kan nie hoër onderwys nie?

Die ongeduldig studente protes 'n gevoel van uitsluiting vandag het onmiskenbare feite om hul argument te ondersteun. Ons instellings, ons glo, kan hulle help om die struikelblokke wat hulle, en ander teëkom, te oorkom in hul soeke na ekonomiese geleenthede en 'n gevoel dat hulle waardeer word.

Hoe kan enigiemand voortgaan om te wag en fluister terwyl hy die enorme en kumulatiewe effek van ongelykheid sien ontvou vir 'n ander geslag, met soveel kinders wat nie eers na die eerste basis kom nie en sommige begin met derde?

Roland V. Anglin, Direkteur, Die Joseph C. Cornwall Sentrum vir Metropolitaanse Studies, Rutgers Universiteit Newark ; David D. Troutt, Professor in Regte en Justisie John J Francis Wetenskap, Rutgers Universiteit Newark ; Elise Boddie, Medeprofessor in die Reg, Rutgers Universiteit Newark ; Nancy Cantor, Kanselier, Rutgers Universiteit Newark , en Peter Englot, Senior vise-kanselier vir Openbare Sake, Rutgers Universiteit Newark

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

Verwante Book:

at

Dankie vir die besoek InnerSelf.com, waar daar is 20,000 + lewensveranderende artikels wat "Nuwe houdings en nuwe moontlikhede" bevorder. Alle artikels word vertaal in 30+ tale. Teken In aan InnerSelf Magazine, wat weekliks gepubliseer word, en Marie T Russell se Daily Inspiration. InnerSelf Magazine is sedert 1985 gepubliseer.