Taalverwerwing by kinders is een van die mees fassinerende kenmerke van die menslike spesie, sowel as een van die moeilikste probleme in linguistiek en kognitiewe wetenskap. Wat is die prosesse wat 'n kind in staat stel om sy moedertaal heeltemal bemeester in net 'n paar jaar, en tot 'n mate van bekwaamheid wat volwasse leerders van 'n tweede taal byna nooit kan ewenaar nie?
Verre van 'n kwessie van konsensus, het hierdie onderwerp in werklikheid die navorsingsgemeenskappe in hierdie velde grootliks verdeel: die 20ste eeu is gekenmerk deur Noam Chomsky se invloedryke idee dat moedertaalverwerwing kan voortspruit uit 'n universele en aangebore grammatikale vermoë by mense, wat hulle van ander dierspesies onderskei.
Wat het alle tale in gemeen?
As dit so indrukwekkend is dat 'n baba selfs net een taal kan leer, hoe verduidelik ons dan dat dit kan voortgaan om twee, drie of selfs meer te leer?
Die helfte van die wêreld se bevolking is tweetalig
Hierdie vraag veronderstel dat tweetaligheid of veeltaligheid sporadies in menslike samelewings voorkom, die uitsondering eerder as die reël. Maar nie net kundiges skat dat amper die helfte van die wêreldbevolking is tweetalig, maar ook dit veeltaligheid is eintlik meer algemeen as eentaligheid. Kyk maar na sommige van die wêreld se mees bevolkte lande, soos Indië en China.
Dit is dus nie verbasend dat 'n kind verskeie moedertale kan hê nie. Dit is iets wat aangemoedig moet word, nie voorkom word asof dit 'n struikelblok vir die kind se ontwikkeling of kulturele en sosiale integrasie is nie. Talle navorsers het die baie kognitiewe en sosiale voordele van tweetaligheid deur die lewe uitgelig. Dit sluit in a beter geheue, 'n latere aanvang van neurodegeneratiewe siektes, Of 'n beter aanpassing by verskillende sosiale kontekste.
Die voordele van 'n tweetalige brein.
Die sluitsteen van tweetaligheid in kinders blyk eerstens te lê in 'n stel algemene kognitiewe vaardighede by mense van alle ouderdomme (soos analogie, abstraksie en ensiklopediese geheue), en tweedens in 'n kind se verstommende serebrale plastisiteit, veral tussen die ouderdomme van 0 en 3.
Vanaf geboorte is 'n kind in staat om taalstimuli wat uiters ryk is aan inligting oor hul uitspraak, struktuur en betekenis, asook die gesins- en sosiale kontekste waarin dit gebruik word, te behou en te kategoriseer. Op grond van hierdie inligting kan 'n kind baie vinnig aflei dat een stel linguistiese konstruksies van 'n ander verskil in terme van konvensies vir twee verskillende tale (byvoorbeeld Frans en Engels), veral na die eerste jaar.
Op hierdie manier verkry hulle 'n vaardigheid bekend as "kodewisseling", wat hulle in staat stel om maklik van een taal na 'n ander oor te skakel, byvoorbeeld afhangende van met wie hulle praat, en soms binne dieselfde sin (kode-meng).
Los tyd vir die kind
Net omdat tweetaligheid vir 'n kind maklik is, beteken dit natuurlik nie dat hul linguistiese ontwikkeling identies is aan dié van 'n eentalige nie. Of kinders twee tale gelyktydig aanleer of 'n tweede taal voor die ouderdom van drie, die bemeestering van twee alternatiewe grammatikas vir gespesialiseerde sosiale kontekste verteenwoordig 'n bykomende kognitiewe las. Dit is nie ongewoon dat 'n tweetalige kind effens langer neem as 'n eentalige kind om die taal wat hulle gemeen het, ten volle aan te leer nie. Hierdie effense teenstrydigheid – wat soms manifesteer in die vorm van taal-“mengsels” – verdwyn vinnig soos die kind grootword.
Ten einde kinders verder te begelei en hul tweetalige aanleer te vergemaklik, is die "een persoon, een taal" ouerbenadering word dikwels aangehaal. Byvoorbeeld, as een ouer meer Engels met die kind praat terwyl die ander meer Frans gebruik, sal die baba vinniger tussen die twee linguistiese sisteme kan onderskei en hulle kan oproep in interaksies met spesifieke mense, in ons voorbeeld, Anglophones en Frankofone.
Boonop sal 'n balans in die frekwensie van gebruik van die twee tale by die huis die kind in staat stel om hulle suksesvol te verskans vir gereelde gebruik in later jare. As jy dus 'n paartjie is wat twee tale praat en jy wil dit aan jou kind oordra, is daar 'n paar gewoontes wat jy kan aangaan, maar jy hoef nie te veel bekommerd te wees nie: praat net die twee tale konsekwent om jou kind, en hulle sal vir die res sorg.
Cameron Morin, Docteur en linguistique, ENS de Lyon
Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.
Verwante Boeke:
Belangrike gesprekke-nutsmiddels om te praat wanneer die belange hoog is, tweede uitgawe
deur Kerry Patterson, Joseph Grenny, et al.
Die lang paragraafbeskrywing gaan hier.Klik vir meer inligting of om te bestel
Moet nooit die verskil verdeel nie: onderhandel asof jou lewe daarvan afhang
deur Chris Voss en Tahl Raz
Die lang paragraafbeskrywing gaan hier.Klik vir meer inligting of om te bestel
Belangrike gesprekke: instrumente om te praat as die belange hoog is
deur Kerry Patterson, Joseph Grenny, et al.
Die lang paragraafbeskrywing gaan hier.Klik vir meer inligting of om te bestel
Praat met vreemdelinge: Wat ons moet weet van die mense wat ons nie ken nie
deur Malcolm Gladwell
Die lang paragraafbeskrywing gaan hier.Klik vir meer inligting of om te bestel
Moeilike gesprekke: hoe om te bespreek wat die belangrikste is
deur Douglas Stone, Bruce Patton, et al.
Die lang paragraafbeskrywing gaan hier.
