Vroeëkindonderrigprogramme kan lewensuitkomste bevoordeel op maniere wat geslagte loop, nuwe navorsing toon.
Soos gerapporteer in 'n paar metgeselskrifte, het die kinders van kinders wat deelgeneem het aan 'n 1960-studie, 'n verbetering in onderwys, gesondheid en indiensneming, sonder om aan dieselfde voorskoolse program deel te neem.
"Vir die eerste keer het ons eksperimentele bewyse oor hoe 'n geval van vroeë kinderjare onderwys oor generasies versprei."
Navorsers sê dit dui daarop dat vroeë onderwys kan bydra tot volgehoue opwaartse mobiliteit en help om siklusse van armoede te breek.
"Vir die eerste keer het ons eksperimentele bewyse oor hoe 'n geval van vroeë kinderjare opvoeding oor generasies versprei," sê James Heckman, gesogte diens professor in ekonomie aan die Universiteit van Chicago.
Beter onderwys, beter gesondheid
Die vraestelle brei verder uit op werk wat oorspronklik vanaf 1962 deur 1967 gedoen is, toe die laat sielkundige David Weikart die HighScope Perry Preschool in Ypsilanti, Michigan, ontwerp het.
Werk met 'n steekproef van 123-lae-inkomste-Amerikaanse-Amerikaanse kinders, Weikart en kollegas, het lukraak 58-individue toegewys om 'n verrykde voorskoolse omgewing te betree, een wat weeklikse sessies vir 2.5-uur en weeklikse 1.5-uur tuisbesoeke by gesertifiseerde onderwysers in die openbare skool ingesluit het.
Heckman se nuwe navorsing trek uit analise van opname data, wat ongeveer 85 persent van die oorspronklike deelnemers uitmaak.
In vergelyking met kinders van nie-deelnemers, was die kinders van die Perry-voorskoolse kinders waarskynlik hoërskool sonder skorsing (67 persent tot 40 persent) en meer geneig om voltydse werk te hê of selfstandig te wees (59 persent tot 42 persentasie ). Hulle was ook minder geneig om ooit in hegtenis geneem te word.
Die oorspronklike deelnemers het beter gesondheid getoon volgens biomediese toetse wat rondom die ouderdom 55 toegedien is, en was ook meer geneig om hul eie kinders aan te meld dat hulle gesond was.
Meer as universele pre-K
Die nuwe bevindings verskyn in twee werkstukke (papier 1, papier 2) dat Heckman mede-outoriteit met predoctorale mede-Ganesh Karapakula was.
Uit 'n samewerking met die non-profit organisasie HighScope wat 'n dekade gelede begin het, bevestig Heckman se navorsing die opbrengs op belegging in die vroeë kinderjare-onderwys, en toets die data noukeurig om te bewys dat selfs toekomstige geslagte kan voortgaan om voordele te oes.
Die nuwe vraestelle bied meer bewyse dat suksesvolle vroeë onderrigprogramme afhang van kinders en sosiale en emosionele vaardighede, sê Heckman, wat die Sentrum vir Ekonomie van Menslike Ontwikkeling bestuur.
Om sulke omgewings te bevorder, sê hy, kan lei tot beter lewensuitkomste as om kognitiewe verbeterings te meet.
Hy voeg egter by dat sy navorsing nie beleidsmakers moet stoot na universele pre-K-programme nie, maar om intervensies te ontwerp wat aangepas is vir populasies wat die meeste in nood het en die meeste sal baat.
"Ek glo nie ons kan direk praat oor hoe kinders in welvarende stede sou baat indien hulle in die Perry-program ingeskryf is nie," sê Heckman. "Die kinders het reeds beduidende voordele. Ons moet regtig verstaan dat die les uit baie van hierdie navorsing oor teikening handel. "
Bron: Universiteit van Chicago
verwante Boeke
at InnerSelf Market en Amazon
