Laerskoolleerlinge in Brasilië leer gesonde maniere om konflik op te los tydens 'n driedaagse werksessie in 2019. Sarah Roza, CC BY-NC-ND

Skole wat hul studente aanmoedig om na hul klasmaats se gevoelens om te sien en om konflikte met hul eweknieë vreedsaam op te los, kan volgens ons eweknie-geëvalueerde studie gepubliseer in die International Journal of Behavioral Development in Junie 2021.

Ons het in 1,850 7 Brasiliaanse skoolkinders van 15 tot 2019 jaar oud en hul onderwysers ondervra oor 'n tydperk van drie maande - kort voordat die COVID-19-pandemie persoonlike onderrig ontwrig het. Die onderwysers was besig om hierdie sosiale verantwoordelikheidsvaardighede by hul studente aan te kweek.

Studente wat gesê het dat hul onderwysers hulle aangemoedig het om vir ander om te gee en saam te werk om geskille te besleg, en 'n klaskameromgewing met duidelike reëls gekweek het, het ook gesê dat hulle minder aggressief en minder geviktimiseer is deur hul klasmaats.

Spesifiek was daar 'n afname van 34% aan die einde van die tydperk in gerapporteerde voorvalle van slaan, skop, stoot, gerugte versprei en mense uitlaat. Studente het gesê dat 'n ondersteunende klasklimaat die hoofrede vir die afname was.

Hoekom is dit sake

Oor die hele wêreld, ook in die VSA, sê meer as die helfte van kinders en tieners deur hul klasmaats geviktimiseer, met minstens 10% wat herhaaldelik geboelie word.

Wanneer kinders mekaar help en saamwerk om konflik op te los, oefen hulle uit wat sielkundiges noem 'sosiale verantwoordelikheid”Deur by te dra tot die groter voordeel van 'n groep.

Skool kan sosiale verantwoordelikheid koester deur 'n omgewing te kweek wat regverdigheid en positiewe sosiale verbintenisse kombineer met geleenthede vir studente om maniere te leer en modelle te vorm om vriendelik te wees en ander in te sluit. Onderwysers kan studente byvoorbeeld aanmoedig om verantwoordelik te voel vir hul optrede, ander te help en hulp te soek wanneer hulle dit nodig het.

Daarbenewens niemand weet nie hoe die sosiale afstand wat vereis word deur die COVID-19-pandemie die kinders en tieners wat vandag grootword, in Brasilië of enige ander plek sal beïnvloed. Maar dit lyk waarskynlik dat die afname in interaksies 'n soort tol gaan eis.

Ons glo dat dit belangrik is dat skole tydens en na die pandemie op sosiale en emosionele welstand van kinders fokus.

Wat nog nie bekend is nie

Brasilië het geregistreer meer as 17 miljoen COVID-19 gevalle, met inbegrip van meer as 480,000 2021 sterftes, vanaf Junie 12 - meer as enige ander land behalwe die VSA en Indië. Baie Brasiliaanse K-2020-skole, soos in die VSA, het vroeg in XNUMX op afstand onderrig gewerk.

Die tegnieke wat onderwysers in ons studie gebruik, kan help om positiewe verbintenisse en bevorder 'n veerkragtige reaksie op die pandemie - in Brasilië, die VSA en elders - onder kinders, gesinne, skole en gemeenskappe. Wat presies sosiale verantwoordelikheid kan help om hierdie herstel te versnel, is meer bewysgebaseerde navorsing nodig.

Wat is volgende

Ons voer snelopnames en onderhoude met skoolonderwysers en ontwerp nuwe programme, soos nuwe lesplanne vir afstandsonderrig, ook vir kinders sonder internettoegang. Ons gebruik ook programaktiwiteite deur middel van sosiale media en aanlyn-leerplatforms om kinders te help om voort te gaan om hierdie vaardighede aan te leer en ook 'n gevoel van verbintenis met hul afgeleë skoolaktiwiteite te kweek.

Ons volgende doel is om te bestudeer hoe die bevordering van sosiale verantwoordelikheid by kinders bydra tot die ontwikkeling van betrokke en verantwoordelike burgerskap namate studente grootword. Ons wil nuwe maniere verstaan ​​om kinders en adolessente geleenthede te skep om aktief betrokke te raak en by te dra tot die welstand van hul gemeenskappe.

Oor Die Skrywer

Verwante Boeke:

Die heelbreinkind: 12 rewolusionêre strategieë om u kind se ontwikkelende verstand te koester

deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Hierdie boek verskaf praktiese strategieë vir ouers om hul kinders te help om emosionele intelligensie, selfregulering en veerkragtigheid te ontwikkel deur gebruik te maak van insigte uit neurowetenskap.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Geen-drama-dissipline: die heelbrein-manier om die chaos te kalmeer en jou kind se ontwikkelende verstand te koester

deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Die skrywers van The Whole-Brain Child bied leiding aan ouers om hul kinders te dissiplineer op 'n manier wat emosionele regulering, probleemoplossing en empatie bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Hoe om te praat sodat kinders sal luister en luister sodat kinders sal praat

deur Adele Faber en Elaine Mazlish

Hierdie klassieke boek verskaf praktiese kommunikasietegnieke vir ouers om met hul kinders te skakel en samewerking en respek te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Die Montessori-kleuter: 'n Ouergids om 'n nuuskierige en verantwoordelike mens groot te maak

deur Simone Davies

Hierdie gids bied insigte en strategieë vir ouers om Montessori-beginsels tuis te implementeer en hul kleuter se natuurlike nuuskierigheid, onafhanklikheid en liefde vir leer te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Vreedsame ouer, gelukkige kinders: hoe om op te hou skree en te begin skakel

deur Dr Laura Markham

Hierdie boek bied praktiese leiding vir ouers om hul ingesteldheid en kommunikasiestyl te verander om konneksie, empatie en samewerking met hul kinders te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Hierdie artikel het oorspronklik verskyn op Die gesprek