Selfs voordat kleuters 'n volledige sin kan vorm, is hulle toegespits op hoe ander hulle kan oordeel, volgens 'n nuwe studie.
Die bevindinge, wat voorkom in Ontwikkelingsielkunde, toon aan dat kleuters sensitief is vir ander se menings en hulle gedrag sal dienooreenkomstig verander wanneer ander kyk.
"Ons het getoon dat kinders op die ouderdom van 24 maande nie net bewus is dat ander mense hulle kan evalueer nie, maar dat hulle hul gedrag sal verander om 'n positiewe reaksie te vind," sê die eerste skrywer, Sara Valencia Botto, 'n PhD-kandidaat by Emory Universiteit.
"... die vrees vir verwerping is een van die hoof enjins van die menslike psige."
Terwyl vorige navorsing hierdie gedrag in vier- tot vyfjariges gedokumenteer het, dui die nuwe studie daarop dat dit baie gouer kan voorkom, sê Botto.
"Daar is iets spesifiek mens in die manier waarop ons sensitief is vir die blik van ander, en hoe sistematies en strategies ons gaan oor die beheer van die blik," sê senior skrywer Philippe Rochat, professor in sielkunde wat spesialiseer in kinderontwikkeling. "Aan die onderkant is ons besorgdheid oor beeldbestuur en reputasie oor die vrees vir verwerping, een van die hoof enjins van die menslike psige."
Beeldbestuur
Hierdie bekommernis vir reputasie manifesteer hom in alles om geld op make-up en ontwerperhandelsmerke te bestee om na te gaan hoeveel "hou van" 'n Facebook-postgarnier.
"Beeldbestuur is vir my fassinerend omdat dit so belangrik is om mens te wees," sê Botto. "Baie mense beoordeel hul vrees vir openbare praatjies bo hul vrees om te sterf. As ons die menslike natuur wil verstaan, moet ons verstaan wanneer en hoe die fondament vir omgee oor beeld na vore kom. "
Die navorsers het eksperimente uitgevoer met 144-kinders tussen die ouderdomme van 14 en 24 maande, met behulp van 'n afstand beheerde robot speelgoed.
In een eksperiment het 'n navorser 'n kleuter gewys hoe om die afstandsbediening te gebruik om die robot te bestuur. Die navorser het toe die kind gekyk met 'n neutrale uitdrukking of weggedraai en voorgegee om 'n tydskrif te lees. Toe die kind gekyk word, het hy of sy meer remming getoon toe hy die knoppies op die afstandbeheer slaan as wanneer die navorser nie gekyk het nie.
In 'n tweede eksperiment het die navorser twee verskillende afstandsbeelde gebruik om die speelding aan die kind te demonstreer. Terwyl hy die eerste afstander gebruik het, het die navorser geglimlag en gesê: "Wow! Is dit nie so goed nie? "En toe die tweede afstander gebruik word, het die navorser frons en gesê:" Uh-oh! Oeps, o nee! "Nadat die kind uitgenooi is om met die speelding te speel, het die navorser weer die kind gekyk of na die tydskrif gewend.
"Dit is normaal en nodig om tot 'n sekere mate omgee vir ons beeld met ander. Maar sommige mense sorg so baie dat hulle aan sosiale angs ly ... "
Die kinders druk die knoppies op die afstandsbediening wat verband hou met die positiewe reaksie van die navorser aansienlik meer terwyl dit gekyk word. En hulle het die afstandsbeheer wat verband hou met die negatiewe reaksie meer gebruik as dit nie gekyk word nie.
Tydens 'n derde eksperiment, wat as kontrole gedien het, het die navorser 'n neutrale reaksie gegee van "O, wow!" Wanneer jy demonstreer hoe om die twee afstandsbeheerders te gebruik. Die kinders het nie meer een afstander gekies oor die ander nie, afhangende van of die navorser dit gekyk het.
Die kontroleseksperiment het getoon dat die kinders in die tweede eksperiment die waardes wat die eksperiment uitgedruk het, regtig in ag geneem het toe hulle met die speelding gesels het. Op grond van die waardes het hulle gedrag verander, afhangende van of hulle gekyk word, sê Botto.
'N finale eksperiment betrokke twee navorsers sit langs mekaar en die gebruik van een afgeleë. Een navorser glimlag en gee 'n positiewe reaksie, "Yay! Die speelgoed het beweeg! "Wanneer die afstandsbediening gedruk word. Die tweede navorser frons en sê: "Yuck! Die speelding het beweeg! "As jy dieselfde afstand druk. Die kind is toe genooi om met die speelding te speel, terwyl die twee navorsers afwisselend was om na die kind te kyk of hulle terug te draai.
Resultate het getoon dat die kinders baie meer geneig was om die afstand te druk wanneer die navorser wat die positiewe reaksie gegee het, kyk.
Wat van 1-jariges?
"Ons was verras deur die buigsaamheid van die kinders se sensitiwiteit teenoor ander en hul reaksies," sê Botto. "Hulle kan een navorser se waardes van twee voorwerpe en twee navorsers se waardes van een voorwerp dop. Dit versterk die idee dat kinders gewoonlik slimmer is as wat ons dink. "
Botto ontwikkel tans eksperimente vir kinders so jonk as 12-maande om te sien of die sensitiwiteit om deur ander geëvalueer word, selfs vroeër as die huidige studie-dokumente opduik.
Sy volg ook die 14- tot 24-maande-oue kinders wat betrokke is by die gepubliseerde studie om vas te stel of die individuele verskille wat hulle in die eksperimente getoon het, gehandhaaf word, aangesien hulle vier en vyf keer.
Die navorsers meet maatskaplike en kognitiewe faktore wat voorspellende krag vir individuele verskille kan hê - soos taalvermoë, temperament en die vermoë van 'n kind om sosiale vlakke op te spoor en te verstaan dat mense ander oortuigings kan hê.
"Uiteindelik hoop ons om presies te bepaal wanneer kinders sensitief raak vir ander se evaluasies en die sosiale en kognitiewe faktore wat nodig is vir die sensitiwiteit om na vore te kom," sê Botto.
Hierdie soort basiese navorsing kan vertaal word om mense te help in 'n kliniese omgewing wat op die uiterste van die spektrum van sulke sensitiwiteit is, voeg Botto by.
"Dit is normaal en nodig om tot 'n sekere mate om ons beeld met ander omgee," sê sy. "Maar sommige mense gee soveel om dat hulle aan sosiale angs ly, terwyl ander so min sorg dat dit nie optimaal is in 'n samelewing waar samewerking noodsaaklik is nie."
Bron: Emory Universiteit
verwante Boeke
at InnerSelf Market en Amazon
