Diepe bekommernis oor klimaatsverandering en verlies aan biodiversiteit kan kinders se geestesgesondheid beïnvloed. Kira Hofmann / Picture Alliance via Getty Images
As 'n omgewingsielkundige wat werk om die jeug se toegang tot die natuur te verbeter, het ek onlangs 'n oorsig voltooi twee liggame van navorsing saam: een om kinders en tieners met die natuur te verbind, en die tweede om gesonde hantering te ondersteun as hulle besef dat hulle deel is van 'n planeet in gevaar.
My oorsig toon dat kinders en tieners voordeel trek uit die lewe naby die natuur en volwassenes in hul lewens hê wat vrye spel en buitemuurse ontdekkings aanmoedig. As hulle verbonde voel aan die natuur, is hulle meer geneig om goeie gesondheid en 'n gevoel van welsyn aan te meld, meer geneig om hoë tellings vir kreatiewe denke te kry, en is hulle meer geneig om samewerkende, helpende gedrag te toon. Hulle is ook meer geneig om te sê dat hulle optree om die natuur te bewaar, soos om voëls te voer, energie te bespaar en te herwin.
Aan die ander kant het die gebrek aan toegang tot die natuur nadelige gevolge. Beperkings op COVID-19 op reis en sosiale byeenkomste het gelei meer mense om parke te besoek om van spanning te ontsnap en vrylik te beweeg. Sommige gesinne het nie veilige, aantreklike parke in die omgewing nie, of hul plaaslike parke word so sterk gebruik dat dit moeilik is om veilige afstande te handhaaf. Onder hierdie omstandighede het stadsgesinne binnenshuis vasgeval toenemende spanning en verslegtende gedrag in hul kinders.
My navorsingsliteratuuroorsig toon ook aan dat gevoel verbonde aan die natuur kan moeilike emosies meebring asook geluk en welsyn. As jongmense gevra word oor hul hoop en vrese vir die toekoms, beskryf baie ineenstorting in die omgewing. Byvoorbeeld, toe 'n doktorale student onder toesig van 50 10- tot 11-jariges in Denver gevra het hoe die toekoms sou wees, amper driekwart gedeestopiese sienings gedeel:
'Alles sal uitsterf, en daar sal minder bome en minder plante wees, en daar sal minder natuur wees. Dit sal net nie meer so 'n wonderlike aarde wees nie. '
'Ek voel hartseer omdat die diere gaan vrek.'
'Ek voel hartseer, want as ek sterf, sal ek waarskynlik dan 'n kleinseun of 'n agterkleinseun hê en miskien sal hulle of hul seun of neef die einde van die wêreld moet ervaar.'
Kinders wat hulle oor die omgewing bekommer, sal waarskynlik aanmeld dat hulle doen wat hulle kan om die natuur te beskerm, maar hulle doen dit byna altyd rapporteer individuele aksies soos om met hul fiets skool toe te ry of tuis energie te bespaar. Die wete dat klimaatsverandering en verlies aan biodiversiteit groter probleme is as wat hulle self kan oplos, kan hul geestesgesondheid beïnvloed.
Gelukkig toon die navorsing ook 'n paar belangrike maniere waarop volwassenes kinders en tieners kan help om hierdie gevoelens deur te werk en hoop te handhaaf dat hulle - in alliansie met ander - omgewingsprobleme konstruktief kan hanteer.
1. Skep veilige geleenthede om emosies te deel
Wanneer familie, vriende en onderwysers simpatiek luister en ondersteuning bied, is dit meer waarskynlik dat jongmense hoopvol is dat mense se optrede doen kan 'n positiewe verskil maak. Geleenthede om 'n belowende toekoms voor te stel, beplan paaie om daar te kom en ervaar praktiese ervarings om ook na hierdie doel te werk hoop bou.
2. Moedig tyd buite in die natuur aan
Vrye tyd in die natuur en geleenthede om gemak en vertroue in die natuur te ontwikkel, is op sigself positiewe ervarings; en deur welsyn te bevorderAs u tyd in die natuur bied, kan dit bydra tot jong mense se veerkragtigheid.
3. Bou gemeenskap saam met ander wat na die natuur omsien
Ontmoet ander mense wat die natuur liefhet en omgee bevestig jongmense se eie gevoelens van verbinding en wys hulle dat hulle nie alleen is om vir 'n beter wêreld te werk nie. Om individuele aksies te leer wat bydra tot die verskil maak, of om saam te werk om die omgewing te verbeter, toon terselfdertyd 'n gevoel van verbintenis met die natuur en toewyding aan die sorg daarvan.
4. Bemagtig hul idees
Dit is belangrik om jongmense as vennote te behandel in die hantering van omgewingsprobleme in hul gesinne, skole, gemeenskappe en stede. 'N Seun wat deel was van 'n groep kinders wat klimaataksie-voorstelle vir sy stad in die Berg-Wes opgestel het, het die voordele opgesom. Nadat hulle hul idees aan hul stadsraad voorgelê het en goedkeuring gekry het om 'n boomplant-veldtog te loods, het hy opgemerk, "Daar is iets daaraan ... bymekaarkom, projekte skep, mekaar ken, saamwerk."
Navorsing is duidelik: kinders en jongmense het vrye tyd nodig om hulle met die natuur te verbind, maar dit is ook belangrik om hulle te ondersteun as hulle sukkel met die gevolge van deelname aan 'n natuurlike wêreld wat tans in gevaar is.
Oor die skrywer
Louise Chawla, professor emerita van omgewingsontwerp, Universiteit van Colorado Boulder
Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.
boeke_ ouerskap
