Internasionale navorsing dui daarop dat tuisgeskoolde studente se prestasies so goed is, indien nie beter nie, as dié van hul gegradueerde eweknieë. van shutterstock.com Sven Trentholm, Universiteit van Suid-Australië en Tom Stehlik, Universiteit van Suid-Australië
Tuisonderrig is wêreldwyd aan die toeneem. Die BBC onlangs berig dat die aantal tuisonderwysde studente in die Verenigde Koninkryk met 40% van 2014 tot 2017 toegeneem het - van onderskeidelik 34,000 tot 48,000-studente. In die Verenigde State, die aantal tuisskoolse kinders byna verdubbel, van 850,000 in 1999 na 1,690,000 in 2016.
Australië het hierdie tendense weerspieël. Geregistreerde tuisonderwysde studentenommer byna verdubbel van 10,000-studente in 2011 tot byna 20,000 in 2018.
Mense wat oor tuisonderwys dink of dit al doen, kan wonder of hul kind die gehalte van onderwys wat deur opgeleide onderwysers op skool aangebied word, sal misloop. Maar die beskikbare navorsing toon dat uitkomste van tuisonderwysde studente dieselfde of beter is as dié van hul tradisioneel opgevoede eweknieë.
Internasionale navorsing
Australiese staats- en gebiedsonderwysdepartemente vereis dat ouers of voogde hul kinders moet tuisskool. Maar sommige mense moenie dit doen nie, wat een van is verskeie bekende uitdagings om navorsing oor die tuisonderwys te doen. Hierdie probleem alleen maak dit feitlik onmoontlik om ewekansige monsters te verkry.
Daar is ook ander probleme, soos die verskillende tipes tuisonderrigbenaderings wat gebruik word (soos gestruktureerde of ongestruktureerde onderwys). Ten spyte hiervan is daar 'n stewige ondersoek na uitkomste gedoen.
internasionaal navorsing dui daarop tuisskoolse studente se prestasies is so goed, indien nie beter nie, as dié van hul gegradueerde, veral vir gestruktureerde benaderings. A 2013 review van verskeie Amerikaanse studies het getoon dat niemand "hoër gestandaardiseerde toets tellings vir tradisionele onderwysmonsters oor tuisonderwysde monsters" gerapporteer het nie.
Die hersiening het ook die meerderheid (78%) van toelatingsbeamptes vir hoër onderwys bevind "verwag dat tuisskool gegradueerdes oor die algemeen, sowel as beter in hul eerste jaar van kollege, as tradisionele hoërskool gegradueerdes moet presteer."
Sulke bevindings word ingehok Die Wiley Handboek van Tuisonderwys, gepubliseer in 2017. Dit sê, ten spyte van alle metodologiese kwessies, Wat
Wat bekend is, is dat tuisonderwysde studente wat op skool en volwassenheid gaan, redelik goed doen.
Navorsing in Australië
Wat min navorsing in Australië gedoen is, weerspieël internasionale bevindinge. Akademiese uitkomste van tuisonderwysde kinders is gelyk aan of beter as dié van tradisioneel opgeleide studente. A 2014 studie uitgevoer in NSW Beskikbare getuienis ondersoek die akademiese uitkomste van kinders wat in die staat tuisonderwys was.
Tuisgeskoolde kinders het tyd om hul eie belange te verken - dit kan hoekom hulle goeie uitkomste het. van shutterstock.com
Hierdie bewyse het 'n literatuuroorsig van vorige studies en analise van resultate in staatswye assesserings soos die Nasionale Assesseringsprogram Geletterdheid en Gesyferdheid (NAPLAN) toetse, Skoolsertifikaat en Hoërskool Sertifikaat ingesluit.
Die studie het tekortkominge in die navorsing erken, soos dat die enigste prestasie data beskikbaar vir tuisonderwysde studente was van diegene wat vrywillig die NAPLAN toetse geneem het. Slegs ongeveer 10% van tuisonderwysde studente verkies om NAPLAN te neem.
Binne hierdie data het die uitslae aangedui dat die tuisskoolgroep in byna elke toets aansienlik bo die totale NSW-gemiddelde behaal het. Die verskille was die grootste in lees, grammatika en leestekens, en gesyferdheid, waar die gemiddelde telling van tuisskoolstudente gewoonlik oor 70-punte (of ongeveer een standaardafwyking) hoër was as die NSW-gemiddelde. Die verskille was kleiner in spelling (ongeveer 40 punte) en skryf (ongeveer 20 punte).
Die studie het ook gerapporteer oor 'n veel groter en onwillekeurige steekproef van skoolstudente wat voorheen tuisonderwys was. Hierdie resultate het ook goed op tuisonderwys gereflekteer.
Die studie gevind In die HSC 2-eenheid Engels (gevorderd en standaard) was daar geen statisties beduidende verskille tussen diegene wat voorheen tuisonderwys en die staat se gemiddelde resultate was nie.
Ten spyte van sulke bevindinge, het die NSW-verslag potensiële voordele van tuisonderwys geïgnoreer. Dit het eerder gesê daar was
geen sterk bewyse om aan te dui dat tuisonderrig geassosieer word met wesenlike verskillende akademiese uitkomste nie.
Tuisonderwys navorsing kan politiek wees, egter. Akademici wat in die gesprek geskryf het nadat die NSW-verslag gepubliseer is, het die NSW-regering daarvan beskuldig dat hulle enige bewyse wat "skoolmislukking en tuisonderwys sukses" voorstel, doelbewus weglaat.
'N Studie uitgevoer in Victoria in 2016 Gevorderde tuisskoolstudente het in alle NAPLAN-gebiede hoër behaal as hul tradisioneel opgeleide eweknieë.
Wat van hoër onderwys?
Die Tuisonderwysnetwerk (HEN) - 'n tuisonderwys-ondersteuningsgroep in Victoria - het wat die grootste beskou word studie van tuisonderwysde alumni in Australië. Die opname het van Desember 2016 tot Maart 2017 gehardloop en meer as 500-voormalige studente ingesluit - van twee 15-jariges wat leerlingskappe aan 'n 52-jarige medeprofessor begin. Die gemiddelde deelnemer het nege jaar tuisonderrig ontvang.
Een bevinding was dat tuisonderwysstudente konsekwent meer grade (bachelors en hoër) as die algemene bevolking verdien het.
Daar is verskeie verduidelikings vir hoekom tuisonderwysers goed doen.
Tuisgeskoolde kinders het die vermoë om in werklike kontekste te leer, wat een rede kan wees vir hul voordelige uitkomste. 'N Ander een is een-tot-een-mentor- en onderriggeleenthede en gereelde interaksies met meer ingeligte eweknieë soos ouer broers en susters.
Studente-inisiatief en -agentskap om belange na te streef, vryheid vir reflektiewe tyd en verbeelding, en om binne warm persoonlike verhoudings te leer, is ook erkende voordele tot tuisonderrig.
Daar is ongetwyfeld meer navorsing nodig. Maar as vroeë aanduidings aandui, werk huisonderrig goed. Dit moet erken, voorgrond en gevier word as 'n geldige en gewaardeerde alternatiewe vorm van onderwys.
Oor Die Skrywer
Sven Trentholm, Dosent in Wiskunde-onderwys, Universiteit van Suid-Australië en Tom Stehlik, Adjunk Senior Lektor, Universiteit van Suid-Australië
Hierdie artikel is geskryf met die hulp van:
- Susan Wight, die koördineerder van die Home Education Network ('n nie-winsgewende ondersteuningsgroep vir tuisopvoeders) van 2010-17.
- Dr Glenda Jackson, direkteur van die Australiese Home Education Advisory Service. Sy is voorheen betaal om tuisonderrig-gesinne te help om onderwysplanne vir regeringsregistrasie te skryf. Sy is ook 'n lid van die Home Education Network en Home Education Australia, beide nie-winsgewende groepe.
Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.
verwante Boeke
at InnerSelf Market en Amazon
