Ouers kan empatie leer deur gedrag te koppel aan gevoelens wanneer hulle met hul kinders praat, om hulle te help om oorsaak en gevolg te verstaan.

Johnny is vyf jaar oud. Hy kyk hoe sy vriend Mark deur ander kinders geteister word, en dan sien hy Mark begin huil. As ouer, of versorger, wat hoop jy Johnny sal doen?

Vir baie volwassenes sou die verwagte reaksie wees dat Johnny empatie sou toon. Dit is, hy sal verstaan ​​en sensitief wees vir Mark se gevoelens, en toon 'n medelydende reaksie op Mark se nood. Maar is dit realisties om te verwag dat jong kinders hierdie kapasiteit het?

Tekens van empatiese kommer in kinders is so jonk as gedokumenteer agt tot 10 maande oud. Demonstrasies van meer duidelike vorme van empatie, soos om besorgd te wees wanneer iemand huil, kan gesien word in kleuters. Maar soos alle aspekte van ontwikkeling, kan die hoeveelheid en kwaliteit van hierdie vaardigheidsontwikkeling dramaties wissel van een kind na die ander.

Ons weet wel dat wanneer kinders vroeg in hul ontwikkeling empatie begin leer, dit later later in die lewe baie sterker empatievaardighede kan ontwikkel, aangesien hulle volwassenes word wat behandel ander met vriendelikheid, respek en begrip. Empatiese kinders kan empatiese ouers, gades, mede-werkers en vriende word.

Empatie is nie 'n vaste eienskap nie; dit kan bevorder word. Dit kan aangemoedig en gekweek word deur empathiese broers en susters, sowel as volwasse versorgers. Maar empatie neem tyd om te ontwikkel.

Ouers, onderwysers en versorgers vra dikwels hoe hulle jong kinders kan aanmoedig om meer empaties te wees. Hier is 'n paar wenke:

1. Model hoe om gevoelens te waardeer

Eerstens, waar moontlik, toon warmte en empatie teenoor kinders.

Kinders kyk na ander om toepaslike maniere van gedrag en interaksie te leer, en is bekend om beïnvloed te word deur die gedrag wat hulle rondom hulle sien. Jy kan 'n goeie rolmodel wees deur ander se gevoelens te erken en te waardeer en begrip en simpatie te toon wanneer iemand hartseer, ontsteld, benoud, gefrustreerd of hulpbehoewend is.

Wanneer kinders negatiewe emosies toon, moet hulle erken hoe hulle voel. Voorsien koestering totdat hulle se dat hulle OK is om na iets anders te beweeg.

Jong kinders het soms hulp nodig om te verstaan ​​wat hulle voel, dus etiket die emosie vir hulle. As hulle byvoorbeeld huil, sê: "Jy lyk ontsteld. Hoe kan ek help?"

2. Verbind gevoelens, gedagtes en gedrag

Tweedens, wanneer jy oor gevoelens praat, verbind gedrag met die gevoelens vir kinders sodat hulle oorsaak en gevolg verstaan.

Byvoorbeeld: "Max voel hartseer omdat Oliver sy speelgoed geneem het. Wat kan Max help om beter te voel? '

Onderrigkinders oor oorsaak en gevolg kan ook gedoen word deur stories, toneelstukke of leesboeke. Praat met kinders oor die gedagtes, gevoelens en gedrag van die karakters. Wat kan die karakters volgende doen?

Verbind hierdie scenario's met die kind se eie ervarings. As die karakter byvoorbeeld hartseer is omdat sy haar ouers mis, verbind sy die gevoel tot 'n tyd toe die kind ook verdriet vir iets soortgelyks uitgedruk het. Dit help die kind die verband tussen gevoelens, gedagtes en gedrag beter verstaan.

Vir ouer kinders (vyf en ouer as ouer), vra hulle om in die gedagtes of die ander perspektief van 'n ander kind of volwassene te betrek: "Hoe dink jy voel hulle? Hoekom mag hulle ontsteld wees? Wat kan ons doen om te help? "

3. Bou 'n 'klimaat' van empatie

Derdens, as 'n gesin of as 'n klaskamer, fokus ons daarop om saam te werk om 'n "klimaat" te bou wat kinders aanmoedig om empatie en begrip met hul familie en vriende te wees.

As jou kind of 'n kind in jou klaskamer met empatie sukkel, probeer om hulle suksesvol te maak deur geleenthede te skep om empaties te wees en om vir hulle aandag te gee, hoe om vriendelik te wees, kan almal wat betrokke is, tot voordeel trek:

"Dit was baie lekker om jou suster te help wanneer sy haar gunsteling speelding verloor het. Ek wed dat sy dit sal onthou en jou sal help wanneer jy dit nodig het! "

Dit sal in die toekoms meer van dieselfde soort gedrag bevorder.

Sterk empatie vaardighede kan kinders vir sukses in die lewe stel. Ouers, onderwysers, versorgers en selfs broers en susters kan 'n kragtige rol speel om mekaar te help om hierdie sukses te behaal.

Oor die skrywers

Sheri Madigan, Assistent Professor, Kanada Navorsingsleer in Determinante van Kinderontwikkeling, Alberta Kinderhospitaal Navorsingsinstituut, Universiteit van Calgary; Jennifer Jenkins, Atkinson-voorsitter van die vroeëkindontwikkeling en -opvoeding en direkteur van die Atkinson-sentrum, Universiteit van Toronto, en Marc Jambon, Postdoktorale Genoot in Sielkunde, Universiteit van Toronto

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

Verwante Boeke:

at InnerSelf Market en Amazon