hoekom goed wees met getalle3
Selfs kollege-opgeleide volwassenes kan steeds sukkel met getalle. Prostock-Studio/iStock via Getty Images

Mense wat sleg is met getalle is meer geneig om finansiële probleme te ervaar as mense wat goed is met getalle. Dit is volgens ons ontledings van die Lloyd's Register Foundation World Risk Poll.

In hierdie Wêreldrisikopeiling is mense van 141 lande gevra of 10% groter is as, kleiner as of dieselfde as 1 uit 10. Daar word gesê dat deelnemers sleg is met getalle as hulle nie die korrekte antwoord verskaf nie – dit is dat 10% is dieselfde as 1 uit 10. Ons ontledings gevind dat mense wat verkeerd geantwoord het, dikwels onder die armstes in hul land is. Vorige studies in die Verenigde State, Verenigde Koninkryk, Nederland en Peru het ook gevind dat mense wat sleg is met getalle finansieel slegter daaraan toe is. Maar ons ontledings van die World Risk Poll het verder getoon dat mense wat sleg is met getalle dit moeiliker vind om klaar te kom, al is hulle nie arm nie.

As ons sê dat hulle dit moeiliker gevind het om rond te kom, bedoel ons dat hulle op die peiling gerapporteer het dat hulle dit moeilik of baie moeilik vind om van hul huidige inkomste te leef, in teenstelling met om gemaklik te leef of met hul huidige inkomste oor die weg te kom.

Ons ontledings dui ook aan dat om langer op skool te bly verband hou met beter getalvermoë. Mense met 'n hoërskoolgraad is geneig om beter met getalle te wees as mense sonder 'n hoërskoolgraad. En kollege gegradueerdes doen selfs beter. Maar selfs onder kollege-gegradueerdes is daar mense wat sleg is met getalle - en hulle sukkel meer finansieel.


innerself teken grafiese in


hoekom goed wees met syfers

Om goed met getalle te wees, gaan jou natuurlik nie help om jou begroting te rek as jy baie arm is nie. Ons het gevind dat die verhouding tussen getalvermoë en sukkel om klaar te maak reg oor die wêreld geld, behalwe in lae-inkomstelande soos Ethiopië, Somalië en Rwanda.

hoekom goed wees met getalle2

Waarom dit belangrik is om goed te wees in wiskunde

Die vermoë om getalle te verstaan ​​en te gebruik word ook genoem gesyferdheid. Gesyferdheid is sentraal in die moderne volwasse lewe want getalle is oral.

Baie goed-betaalde werk behels om met getalle te werk. Mense wat sleg is met getalle vaar dikwels swakker in hierdie werke, insluitend bank. Dit kan dus moeilik wees vir mense wat sleg is met getalle om werk kry en vorder in hul werk.

Mense wat sleg is met getalle is minder geneig om goeie finansiële besluite te neem. Individue wat nie kan bereken hoe rente met verloop van tyd saamstel nie spaar die minste en leen die meeste. Mense met swak numeriese vaardighede is ook meer geneig om hoëkosteskuld aan te gaan. As jy sleg is met getalle, is dit moeilik om erken dat die betaling van die US$30 minimum betaling op 'n kredietkaart met 'n $3,000 12 balans en 'n jaarlikse persentasie koers van XNUMX% beteken dit sal nooit afbetaal word nie.

Wat nog nie bekend is om sleg te wees in wiskunde nie

Dit is duidelik dat mense wat sleg is met getalle ook geneig is om finansieel te sukkel. Maar ons moet nog ondersoek of om mense wiskunde te onderrig hulle sal help om finansiële probleme te vermy.

Wat is volgende vir Wiskunde bevoegdheid

In haar boek "Ongetalle in die natuur,” Ellen Peters, direkteur van die Sentrum vir Wetenskapkommunikasienavorsing aan die Universiteit van Oregon, stel voor dat dit belangrik is vir studente om wiskundeklasse te neem. Amerikaanse hoërskoolleerlinge wat moes neem meer wiskundekursusse as wat voorheen vereis is, het later in die lewe beter finansiële uitkomste gehad, soos om bankrotskap en negatief te vermy.

Om gesyferdheid suksesvol te onderrig, beteken ook om studente te help om selfvertroue te kry in die gebruik van getalle. Mense met lae numeriese vertroue slegte finansiële uitkomste ervaar, soos 'n negatiefkennisgewing, onafhanklik van hul numeriese vermoë. Dit is omdat hulle dalk nie eers komplekse finansiële besluite probeer neem nie.

Numeriese vertroue kan op verskillende maniere versterk word. Onder Amerikaanse laerskool kinders wat sleg was met getalle, het die stel van haalbare doelwitte gelei tot beter numeriese selfvertroue en prestasie. Onder Amerikaanse voorgraadse studente, 'n skryfoefening wat hul positiewe waardes bevestig het, het hul numeriese selfvertroue en prestasie verbeter.

Ander belangrike volgende stappe is om uit te vind of opleiding in syfervaardigheid ook aan volwassenes verskaf kan word, en of opleiding in syfervaardigheid die finansiële uitkomste verbeter van mense wat nie in hoë-inkomstelande woon nie.Die gesprek

Oor die skrywers

Wändi Bruine de Bruin, Professor in Openbare Beleid, Sielkunde en Gedragswetenskap, USC Sol Price Skool vir Openbare Beleid, USC Dornsife College of Letters, Arts and Sciences en Paul Slovic, professor in sielkunde, Universiteit van Oregon

Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.