Dit is noodsaaklik om minder klem op grade te plaas. Sam Edwards / OJO Images via Getty Images
Sedert die COVID-19-pandemie in die lente van 2020 baie Amerikaanse kolleges na afstandsonderrig laat oorskakel het, was studenteverneukery 'n bekommernis vir instrukteurs en studente gelyk.
Om studente bedrog op te spoor, is heelwat hulpbronne bestee aan die gebruik van tegnologie vir monitor studente aanlyn. Hierdie aanlyn toesig het verhoog die studente se angs en benoudheid. Sommige studente het dit byvoorbeeld aangedui die moniteringstegnologie het vereis dat hulle by hul lessenaars bly of die risiko loop om as bedrieërs bestempel te word.
Alhoewel die vertroue op elektroniese oë bedrieglik gedeeltelik kan beperk, is daar 'n ander faktor in die redes waarom studente bedrieg wat dikwels oor die hoof gesien word - studentemotivering.
As 'n span navorsers in opvoedkundige sielkunde en hoër Onderwys, het ons begin belangstel in hoe studente se motivering om te leer, of wat hulle daartoe dryf om in die klas te wil slaag, beïnvloed hoeveel hulle in hul skoolwerk bedrieg het.
Om lig te skyn oor waarom studente kul, het ons 'n ontleding van 79 navorsingstudies en ons bevindings in die vaktydskrif Educational Psychology Review gepubliseer. Ons het vasgestel dat 'n verskeidenheid motiveringsfaktore, wat wissel van 'n begeerte na goeie grade tot die akademiese selfvertroue van 'n student, ter sprake kom wanneer ons verduidelik waarom studente bedrieg. Met hierdie faktore in gedagte, sien ons 'n aantal dinge waaraan studente en instrukteurs kan doen gebruik die krag van motivering as 'n manier om bedrog te bekamp, hetsy in virtuele of persoonlike klaskamers. Hier is vyf wegneemetes:
1. Vermy die beklemtoning van grade
Alhoewel dit reg is om A te behaal, is dit baie aantreklik, hoe meer studente slegs op hoë grade fokus, hoe groter is die kans dat hulle kul. Wanneer die graad self die doel word, kan bedrog dien as 'n manier om hierdie doel te bereik.
Studente se begeerte om te leer kan afneem as instrukteurs hoë toetstellings, klop en studente-posisies te veel beklemtoon. Gegradeerde assesserings speel 'n rol, maar ook die aanleer van vaardighede en die leer van die inhoud, nie net om te doen wat nodig is om goeie punte te behaal nie.
2. Fokus op kundigheid en bemeestering
Die strewe om u kennis te verhoog en vaardighede in 'n kursus te verbeter, hou verband met minder bedrog. Dit dui daarop dat hoe meer studente gemotiveerd is om kundigheid op te doen, hoe minder waarskynlik is dit dat hulle kul. Instrukteurs kan onderrig met die fokus op bemeestering, soos om addisionele geleenthede aan studente te bied om take of eksamens oor te doen. Dit versterk die doel van persoonlike groei en verbetering.
3. Bestry verveling met relevansie
In vergelyking met studente wat gemotiveer word deur belonings of kundigheid te verwerf, is daar dalk 'n groep studente wat eenvoudig glad nie gemotiveerd is nie, of ervaar wat navorsers amotivering noem. Niks in hul omgewing of binne hulself motiveer hulle om te leer nie. Vir hierdie studente is bedrog redelik algemeen en word dit gesien as 'n lewensvatbare weg om kursusse suksesvol af te handel eerder as om hul eie moeite te doen. As studente egter relevant is vir wat hulle leer, is hulle minder geneig om te kul.
As studente verbande sien tussen hul kursusse en ander kursusse, studierigtings of hul toekomstige loopbane, kan dit wel stimuleer hulle om te sien hoe waardevol die onderwerp kan wees. Instrukteurs kan opsetlik redenasies verskaf oor waarom die leer van 'n spesifieke onderwerp nuttig kan wees en studente se belangstelling in die kursusinhoud verbind.
4. Moedig eienaarskap van leer aan
As studente sukkel, neem hulle soms skuld aan omstandighede buite hul beheer, soos om te glo dat hul instrukteur onrealistiese standaarde het. Ons bevindinge toon dat wanneer studente glo dat hulle verantwoordelik is vir hul eie leer, hulle minder geneig is om te kul.
As u studente aanmoedig om eienaarskap oor hul leer te neem en die nodige moeite doen, kan dit akademiese oneerlikheid verminder. Deur betekenisvolle keuses te bied, kan dit studente help om te voel dat hulle die leiding neem oor hul eie leertog, eerder as om te vertel wat hulle moet doen.
5. Bou selfvertroue
Ons studie het bevind dat bedrog verminder het toe studente glo dat hulle suksesvol kan wees met hul kursusse. As studente nie glo dat hulle suksesvol sal wees nie, is 'n onderrigbenadering, wat steierwerk genoem word, die sleutel. In wese behels die steierbenadering die toekenning van take wat ooreenstem met die studente se vermoënsvlak en geleidelik toenemend in moeilikheidsgraad. Hierdie vordering bou stadig selfvertroue op om nuwe uitdagings aan te pak. En as studente selfversekerd voel om te leer, is hulle bereid om aan te gaan meer moeite in skool.
'N Goedkoop oplossing
Met hierdie wenke in gedagte, verwag ons dat kullery minder bedreig kan word tydens die pandemie en daarna. Om op studentemotivering te konsentreer, is 'n baie minder omstrede en goedkoop oplossing om die neigings wat studente mag hê om deur die skool te bedrieg, te beperk.
Is hierdie motiveringsstrategieë die oplossing vir bedrog? Nie noodwendig. Maar dit is die moeite werd om saam met ander strategieë te oorweeg om akademiese oneerlikheid te beveg.
Oor die outeurs
Carlton J. Fong, assistent professor in onderwys, Texas State University en Megan Krou, navorsingsontleder, Teachers College, Universiteit van Columbia
Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.
Boeke oor sukses vanaf Amazon se lys met topverkopers
"Atoomgewoontes: 'n Maklike en bewese manier om goeie gewoontes te bou en slegte gewoontes te breek"
deur James Clear
Hierdie boek bied praktiese strategieë om goeie gewoontes te bou en slegte gewoontes te breek, met die fokus op klein veranderinge wat tot groot resultate kan lei. Die boek maak gebruik van wetenskaplike navorsing en werklike voorbeelde om bruikbare advies te gee vir almal wat hul gewoontes wil verbeter en sukses wil behaal.
Klik vir meer inligting of om te bestel
"The 5 AM Club: Own Your Morning, Elevate Your Life"
deur Robin Sharma
In hierdie boek bied Robin Sharma 'n bloudruk vir sukses gebaseer op sy eie ervarings en insigte. Die boek fokus op die belangrikheid daarvan om jou dag vroeg te begin en 'n oggendroetine te ontwikkel wat jou voorberei vir sukses op alle terreine van jou lewe.
Klik vir meer inligting of om te bestel
"Dink en word ryk"
deur Napoleon Hill
Hierdie klassieke boek bied tydlose raad om sukses op enige gebied van die lewe te behaal. Die boek steun op onderhoude met suksesvolle individue en bied 'n stap-vir-stap proses om jou doelwitte te bereik en jou drome te verwesenlik.
Klik vir meer inligting of om te bestel
"Die sielkunde van geld: tydlose lesse oor rykdom, gierigheid en geluk"
deur Morgan Housel
In hierdie boek ondersoek Morgan Housel die sielkundige faktore wat ons verhouding met geld beïnvloed en bied insigte oor hoe om rykdom te bou en finansiële sukses te behaal. Die boek maak gebruik van werklike voorbeelde en navorsing om praktiese raad te gee aan enigiemand wat hul finansiële situasie wil verbeter.
Klik vir meer inligting of om te bestel
"Die saamgestelde effek: laat jou inkomste, jou lewe, jou sukses spring"
deur Darren Hardy
In hierdie boek bied Darren Hardy 'n raamwerk vir die bereiking van sukses op alle terreine van die lewe, gebaseer op die idee dat klein, konsekwente aksies mettertyd tot groot resultate kan lei. Die boek bevat praktiese strategieë om doelwitte te stel en te bereik, goeie gewoontes te bou en struikelblokke te oorkom.
