Die volgende teks, "Gister se Kind" deur Janie Bowman, is oorspronklik gepubliseer in Die ontbrekende stuk (Winter 1993), die nuusbrief van die Leerstremingsvereniging van Washington.
Gister se kind is in die 1800s gebore. As jong seun is hy medies kwesbaar beskou. Elke respiratoriese siekte wat aan die mensdom bekend was, het hom geken. Alhoewel Gister se kind baie van sy vroeë jare siek was, het dit nie sy onversadigbare nuuskierigheid en seuntjie-ontsnapping stop nie. Vandag se kind sal beskryf word as "net 'n seun."
ADD: Nuuskierig? Of geen gemeenskaplike sin nie?
Gister se kind het hom dikwels in riskante lewens-en-doodsituasies bevind. Een keer, omtrent die ouderdom van vyf, het hierdie seun amper in 'n kanaal verdrink; En later het hy amper gesmoor toe hy in die dieptes van 'n graanhysbak gesink het. Vandag se kind sal beskryf word as "sonder gesonde verstand."
Gister se kind is in die skuur in die slaap gevind in 'n nes wat hy opgerig het, lê bo-op die hoender en gans eiers wat hy wou uitbroei. Vandag se kind sal genoem word "vreemd, eksentrieke." "Gaan uit die eiers af, jy sal hulle kraak!"
ADHD: Vrae in orde om te leer
Gister se kind het sy ouers uitgeput deur sy volgehoue bevraagtekening van die wêreld om hom, vasbeslote om die "whys", "what fors," en "what abouts" van sy wêreld te ken. Vandag se kind soek iemand om die vrae te vra.
Gister se kind, sonder kwaadwilligheid, maar net uit die intense nuuskierigheid van 'n nuuskierige verstand, het sy pa se skuur aan die brand gesteek. Hiervoor is hy in die openbaar deur sy pa geslaan, wat die ernstige gevolge van sy optrede in hom probeer instel het. Vandag se kind sal 'n "jeugdige misdadiger" genoem word.
Ná net drie maande se formele onderwys het Gister se kind in 'n woede van sy skool geloop. Terwyl hy huis toe loop, kon hy die gedagtes van die skoolmeester in sy kop hoor: "dom ... koppig ... moeilik." So, op die ouderdom van agt, het Gister se kind geweier om terug te keer na die skool. Die volgende dag het Gister se ma die skoolmeester 'n stuk van haar gedra en die seun van die skool ingetrek. Van daardie dag af het sy gister se onderwyser geword. Vandag se kind sal genoem word "'n probleem kind, 'n slegte seun, opposisie." En vandag se ma sal vertel word dat sy "hoogs opgewonde is, en haar kind coddling." Sy sal aangemoedig word deur al die kenners om haar kind te dwing om terug te keer na die skool omdat "hy dit sal ontgroei. Hy moet leer om aan te pas."
Gister se kind het saam met 'n vriend in 'n nabygeleë kreef geswem. Toe die vriend nie op die lug was nie, het Gister se kind gewag vir wat vir ewig gelyk het. Namate die duisternis geval het, het hy in sy eie unieke vyf-jarige logika besluit dat dit tyd was om huis toe te gaan. Soos die dorp probeer het om die verdwyning en verdrinking van sy vriend saam te probeer, het Gister se kind probeer verduidelik hoe hy gewag het vir wat vir ewig gelyk het. Vandag se kind sal behandel word vir "Gedragsversteuring" en vind hom ongetwyfeld een stap weg uit die jeugdige regstelsel.
Verstaan gevolge of ontdek hulle
Gister se kind kon net nie gevolge verstaan nie; soveel lyk waar. Eendag het hy drade aan die sterte van twee katte geheg en hulle bont vryf. Hierdie eksperiment in statiese elektrisiteit het mislei toe hy brutaal gekla was. In 'n ander geval het 'n niksvermoedende kinderjare 'n ontsteld maag gehad nadat Gister se kind hom 'n soort poeier gegee het om te sien of die gevolglike gas wat dit geproduseer het, hom sou laat vlieg. Vandag se kind sal in langtermynterapie wees vir Aandagsgebrekhiperaktiwiteitsversteuring, Pervasive Development Disorder of enige ander gedragsversteuring.
Gister se ma het voortdurend gekla oor die lewensbedreigende toestand van sy slaapkamer. Terwyl sy bang is vir die veiligheid van haar familie en enige ander wat in die gesinshuis gewaag het, het Gister se ma sy eksperimente in die kelder verhuis. Gister se kind het dit sy laboratorium genoem en hom in die wetenskap gedompel, met uitsluiting van wat ander "gewone" kinders op sy ouderdom gedoen het. Vandag se kind sal "Schizoid" genoem word, en vandag se familie sal aangedui word as "disfunksioneel." Vandag se kind sal tyd spandeer in 'n hof-bestelde alternatiewe skoolprogram, wat twee keer per week met 'n psigiater vergader vir terapie, en 'n klas bywoon om sosiale vaardighede te leer.
Waardeer en aanvaar ADHD vermoëns
Op die ouderdom van twaalf het gister se kind daarop aangedring om te gaan werk en het sy eie loon suksesvol begin verdien. Vandag se kind, op daardie ouderdom, sou 'n geslote deur in die wêreld van mentorskap in die werkplek in die gesig staar. Vandag se kind sal moet soek bo die huis en werk vir ander paaie om sy vermoëns te aanvaar en waardeer.
Soos jy van Gister se kind lees, wonder jy waarskynlik hoe hy kon oorleef het en hoe hy op 'n positiewe manier tot die samelewing kon bydra. Dit is duidelik dat Gister se kind iemand gehad het wat sy uniekheid aanvaar het, sy omgewing verander het om sy behoeftes te bevredig, nie deur sy geskenke geïntimideer nie en het die wêreld op sy beurt deur die oë probeer sien.
Gister se kind se naam is Thomas Alva Edison.
Wat is jou kind se naam?
Hersien met toestemming van die uitgewer, Park Street Press.
© 2003. www.InnerTraditions.com
Hierdie artikel is uitgetrek met toestemming van die VOORWOORD van die boek:
Die Edison Gene: ADHD en die Gift of the Hunter Child
deur Thom Hartmann.
Thom Hartmann, met voorbeelde van belangrike innoveerders van ons moderne era, beweer dat die brein van die kinders wat die Edison-geen besit, bedraad is om hulle briljante sukses te gee as innoveerders, uitvinders, ontdekkingsreisigers en entrepreneurs, maar dat dieselfde eienskappe hulle dikwels veroorsaak probleme in die konteks van ons openbare skole. Hy bied konkrete strategieë om Edison-gen kinders te help om hul volle potensiaal te bereik en toon dat eerder as om probleme te wees, hulle 'n belangrike en belangrike geskenk vir ons samelewing en wêreld is.
Info / Bestel hierdie boek
Oor die skrywer
Thom Hartmann is die bekroonde, beste verkoopskrywer van meer as 'n dosyn boeke, insluitend Aandagtekortafwyking: 'n Verskillende persepsie, die laaste ure van antieke sonlig,en Ongelyke Beskerming. Hy is 'n voormalige psigoterapeut en een van die stigters van The Hunter School, 'n residensiële en dagskool vir kinders met ADHD. Besoek sy webwerf by: www.thomhartmann.com
