Op eenvoudige maniere tuis kan ouers hul kind se kognitiewe vermoë verbeter en hulle gereed maak vir leer. Shutter

Studenteprestasie is gevind om die meeste beïnvloed te word deur ouers se verwagtinge en verwagtinge vir hul kinders se ontwikkeling, asook aktiewe betrokkenheid by hul leer.

Ouers moet ondersteuners wees, nie onderwysers nie, maar daar is eenvoudige dinge wat 'n ouer kan doen om te verseker dat die kind goed aangepas is en gereed is om in 'n skoolomgewing te leer.

Hierdie verwagtinge en aspirasies behoort egter nie 'n oorheersende ouerskap te word wat huiswerk en ure op die rekenaar nagaan nie. Die beste verwagting bestaan ​​dat u belangstel in die aktiwiteite van die kind, dit bespreek en die kind ondersteun om verder te ontwikkel.

Aktiwiteite in die huis kan die kind se kognitiewe ontwikkeling bevorder

• Huiswerk. Navorsing vertel dit studente beter doen as daar van hulle verwag word om huiswerk te voltooi en goed doen, maar slegs as daar nie na hulle gekyk word nie, deur hul ouers gereël of gekontroleer.

  ---

  

  ---

• Lees vir u kind. Luister na hulle lees, vertel stories, verander die einde, voeg 'n karakter by, eksperimenteer met idees.

• Stel toepaslike limiete vir gedrag en gepaste tye vir aktiwiteite wat by die kind se ouderdom pas. Beperkings gee 'n gevoel van veiligheid, as kinders weet wat hulle veronderstel is om te doen, kan hulle gelukkig wees dat hulle nie 'n fout maak nie. Terwyl u hierdie limiete met sorg en oorweging van die beste belang van die kind besluit het, moet u dit aan u kind verduidelik en konsekwent toepas.

• Begin nuwe dinge wanneer u nuwe dinge leer. Daar is geen sin om nuwe materiaal te probeer leer sonder die regte grondslae nie. As daar probleme met geletterdheid of gesyferdheid opduik, kan dit beteken dat sommige van die basiese aspekte op skool gemis word.

• Bou 'n positiewe ingesteldheid. Leer moet 'n positiewe ervaring wees, selfs al is daar uitdagings op die pad. As leer as aangenaam en aangenaam gesien word, is dit 'n verwagting. Kinders moet weet dat hulle 'kan gaan' en as hulle 'n fout maak, is dit alles deel van die positiewe leerervaring.

• Praat. Gebruik u tyd om saam te praat en te verduidelik (nie lesings nie). Gebruik elke aktiwiteit as 'n geleentheid om met hulle te gesels, dit sal help om hul kennis op te bou.

• Speel. Kinders hou van speletjies saam met hul ouers, gebruik spel om begrippe soos woorde, wiskunde, probleemoplossing en eksperimente te leer.

As u van kleins af aan u kinders lees, kan dit die kognitiewe vermoë verbeter. Shutter

Daar is 3 noodsaaklikhede vir kinderontwikkeling

• Sekuriteit. Kinders moet eerstens voel dat hulle geliefd is en dat hulle behoort.

• Eiewaarde. Kinders moet tevrede voel met die persoon wat hulle is.

• bevoegdheid. Volwassenes is noodsaaklike spieëls vir selfevaluering van kinders. Ouers wat op 'n baie eenvoudige en effektiewe manier hul kind se vaardigheidsbevoegdheid erken en versterk, verseker dat hul kind risiko's kan waag en teenslae en foute kan hanteer. Ouers kan hul kind bevestig deur eerbiedig na hul sienings en idees te luister, deur hierdie idees te herhaal sodat die kind regtig verstaan ​​voel, oop vrae vra (wat sal u daaraan doen? Hoe dink u sal dit help?) En die idees van die kind bevestig. met positiewe stellings soos “dit klink na 'n indrukwekkende stel idees”.

Die koestering van 'n kind se ontwikkeling, tesame met hul kognitiewe ontwikkeling in die vroeë vormingsjare, sal hulle gereed maak om op 'n sosiale manier te leer, en die tipe inhoud waarmee hulle op skool aangebied word, lyk vir hulle bekend. Dit is noodsaaklik vir goeie resultate, nie net in hul akademiese vaardighede nie, maar ook in hul ontwikkeling as gelukkige en gesonde kinders.

Oor Die Skrywer

Vicki McKenzie, opvoedkundige sielkundige, Melbourne Graduate School of Education, Universiteit van Melbourne

Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.

Verwante Boeke:

Die heelbreinkind: 12 rewolusionêre strategieë om u kind se ontwikkelende verstand te koester

deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Hierdie boek verskaf praktiese strategieë vir ouers om hul kinders te help om emosionele intelligensie, selfregulering en veerkragtigheid te ontwikkel deur gebruik te maak van insigte uit neurowetenskap.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Geen-drama-dissipline: die heelbrein-manier om die chaos te kalmeer en jou kind se ontwikkelende verstand te koester

deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Die skrywers van The Whole-Brain Child bied leiding aan ouers om hul kinders te dissiplineer op 'n manier wat emosionele regulering, probleemoplossing en empatie bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Hoe om te praat sodat kinders sal luister en luister sodat kinders sal praat

deur Adele Faber en Elaine Mazlish

Hierdie klassieke boek verskaf praktiese kommunikasietegnieke vir ouers om met hul kinders te skakel en samewerking en respek te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Die Montessori-kleuter: 'n Ouergids om 'n nuuskierige en verantwoordelike mens groot te maak

deur Simone Davies

Hierdie gids bied insigte en strategieë vir ouers om Montessori-beginsels tuis te implementeer en hul kleuter se natuurlike nuuskierigheid, onafhanklikheid en liefde vir leer te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Vreedsame ouer, gelukkige kinders: hoe om op te hou skree en te begin skakel

deur Dr Laura Markham

Hierdie boek bied praktiese leiding vir ouers om hul ingesteldheid en kommunikasiestyl te verander om konneksie, empatie en samewerking met hul kinders te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel