Die probleme van kinders wat 'n bril benodig en hulle nie dra nie

Die probleme van kinders wat 'n bril benodig en hulle nie dra nie
POP-THAILAND / Shutter

Dit is 'n probleem waarvoor baie onderwysers vertroud is; 'n student wat klaarblyklik in die klas sukkel, maar ly eintlik net aan iets wat maklik reggestel kan word - probleme met visie - met 'n goedkoop bril.

Daar word beraam dat meer as 3.4m kinders van vier tot 16 in die Verenigde Koninkryk is 'n gesigsprobleem gediagnoseer. Inderdaad word visie-screenings gereeld in skole deur die NHS en 'n bril is gratis.

ongeveer 15% van die studente druip die keuring en 'n derde verwerf nie die bril of die voorskrif wat benodig word nie, wat 'n invloed op hul lees- en wiskundeprestasie kan hê. Maar die reëls van die NHS verhoed dat skole die uitslae van die keuring ontvang, wat in briewe na studente se huise gestuur word.

navorsing toon dit by armer, gesinne met 'n hoë armoede, of diegene waar ouers nie Engels lees nie, om 'n bril te kry, is nie altyd 'n prioriteit nie. En dit wil voorkom asof studente uit die agtergeblewe agtergronde die meeste geneig is om aan ongekorrigeerde visieprobleme te ly.

Navorsing in Sjina en die US beklemtoon dat minderbevoorregte kinders meer visieprobleme ondervind en dat hulle minder geneig is om die behandeling en brille wat hulle benodig, te ontvang. navorsing stel ook voor dat ingrypings nie altyd deur skole geïmplementeer word nie bedoel.

Glase in klasse

Ons nuwe studie, Glase in klasse, is daarop gemik om jong kinders in 'n minderbevoorregte multi-etniese gemeenskap te identifiseer wat 'n bril benodig en hulle dra - met die doel om hul akademiese, sosiale en emosionele leer op lang termyn te verbeter. Dit is die eerste Britse studie wat die impak van 'n skoolgebaseerde intervensie ooit ondersoek het om die dra van 'n bril by jong kinders te ondersteun en die daaropvolgende verbetering van die kind se akademiese en gesondheidsuitkomste te meet. Die navorsingsprojek word befonds deur die Education Endowment Foundation.

Hierdie grootskaalse gerandomiseerde beheerde proef met 100-skole is deel van 'n samewerking tussen die Universiteit van Nottingham, NHS Bradford Teaching Hospitals Foundation Trust en die Universiteit van Leeds. Kinders van die ontvangsjaar (vier- tot vyfjarige kinders) neem deel aan visie-keurings en assesserings vir akademiese prestasies. In die helfte van die skole kry diegene wat nie die oogassessering slaag nie, 'n bril, saam met 'n noodpaar wat na behoefte in die skool gehou moet word. In die ander skole word prosedures soos gewoonlik gevolg. Dit wil sê, ouers sal 'n brief ontvang.


Kry die nuutste van InnerSelf


In die behandelingskole is daar opleidingsmateriaal vir skoolpersoneel, veldtogmateriaal vir gesinne, op skoolgebaseerde stelsels om te verseker dat kinders hul bril in die skool dra en dat daar ekstra glase beskikbaar gestel word. Skole sal ook die resultate van die visie-assesserings kan uitvind, en elke skool sal 'n aangewese voorsprong hê vir visie-aangeleenthede. Kinders wat opgevolg moet word na hul visie-keuring, sal in 2020 herhaalde visie- en prestasiebeoordelings hê.

Maklik reggemaak

Bestaande navorsing toon dat die huidige stelsel sommige kinders, veral dié met 'n hoë armoede-agtergrond, benadeel op skool. Gesigsprobleme wat onbehandeld gelaat word, het tot gevolg dat sommige kinders leerprobleme het en remediërende dienste benodig - 'n groot koste vir skoolstelsels.

Inderdaad, meer as een uit elke tien kinders na raming het hulle 'n ongediagnoseerde gemeenskaplike visieprobleem wat hul leer en ontwikkeling beïnvloed. Tog het 'n kwart van vier- tot 16-jariges is nooit geneem vir 'n visie-assessering nie deur hul ouers - van wie baie sê dat hulle gewag het dat hul kind sekere gedrag, soos om te naby die televisie te sit, gewag het voordat hulle hulle na 'n visie beoordeel het.

Maar dit is 'n eenvoudige probleem wat maklik voorkom word. En ons hoop dat ons projek die begin kan wees van iets wat 'n groot verskil aan kinders se lewens kan maak.Die gesprek

Oor Die Skrywer

Roisin P. Corcoran, voorsitter van onderwys en professor, Universiteit van Nottingham

Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

Facebook-ikoonTwitter-ikoonrss-ikoon

Kry die nuutste per e-pos

Emailcloak = {af}