Hoe speelgebaseerde leer jou kind kan opbou vir sukses op skool en daarbuite
Navorsing toon speelgebaseerde programme vir jong kinders kan 'n sterk basis bied vir latere sukses op skool.
Shutter

Baie families besluit om hul kind in voorskool of skool in te skryf. Voorskools en skole bied verskeie benaderings tot vroeë onderwys, wat almal die voordele van hul spesifieke programme bevorder.

Een benadering wat momentum in die vroeë jare van laerskoolkurrikulum kry, is spelgebaseerde leer. Navorsing toon speelgebaseerde leer verhoog kinders se akademiese en ontwikkelingsuitkomste. Dit kan jou kind ook in die 21ste eeu suksesvol maak deur hulle relevante vaardighede te onderrig.

Wat is speelgebaseerde leer?

Kinders is natuurlik gemotiveerd om te speel. 'N Play-gebaseerde program bou op hierdie motivering en gebruik spel as 'n konteks vir leer. In hierdie konteks kan kinders probleme ondersoek, eksperimenteer, ontdek en oplos op verbeeldingryke en speelse maniere.

'N Spelgebaseerde benadering behels beide die kind-geïnisieerde en onderwysersgesteunde leer. Die onderwyser moedig kinders se leer en navraag deur interaksies wat daarop gemik is om hul denke na hoër vlakke te strek.


innerself teken grafiese in


Byvoorbeeld, terwyl kinders met blokke speel, kan 'n onderwyser vrae stel wat probleemoplossing, voorspelling en hipotese aanmoedig. Die onderwyser kan ook die kind se bewustheid tot wiskunde-, wetenskap- en geletterdheidskonsepte bring, waardeur hulle deur middel van praktiese leer betrokke kan raak by sulke konsepte.

Terwyl verdere bewyse nodig is oor oorsaak en gevolg van verhoudings tussen spel en leer, ondersteun navorsingsbevindings die waarde van goeie gehalte speelgebaseerde vroeë jare programme.

Hoe vergelyk dit met direkte onderrig?

Spelgebaseerde leer is tradisioneel die opvoedkundige benadering wat onderwysers in Australiese voorskoolse programme geïmplementeer het. Dit ondersteun nasionale en nasionale regering vroeë leerraamwerke.

Navorsing het die langtermyn voordele van hoë gehalte speelgebaseer kleuterskool programme, waar kinders blootgestel word aan leer en probleemoplossing deur selfgerigte aktiwiteite en onderwysersvoorligting.

In teenstelling met speelgebaseerde leer is onderwysergesentreerde benaderings gefokus op die aanleer van jong kinders in basiese akademiese vaardighede. Alhoewel hierdie meer gestruktureerde onderrig- ​​en leerstyl die tradisionele benadering tot laerskoolprogramme is, navorsing Dit is duidelik dat speelgerigte leer meer effektief is in laerskoolprogramme. In hierdie onlangse studies word kinders se leeruitkomste aangetoon om hoër te wees in 'n drama-gebaseerde program in vergelyking met kinders se leeruitkomste in direkte-onderrigbenaderings.

navorsing het ook jong kinders geïdentifiseer in direkte-onderrigprogramme wat negatiewe effekte kan ervaar. Dit sluit in stres, verminderde motivering vir leer en gedragsprobleme. Dit is veral vir kinders wat nog nie gereed is vir meer formele akademiese onderrig nie.

Wat kan verkry word deur middel van speelgebaseerde programme?

Soos met tradisionele benaderings, is programme op vroeë jare gebaseer op onderrig en leer. In sulke programme kan speel in die vorm van vryspel wees (spontane aktiwiteit en regie van die kind), en begeleide speel (ook kindergerigte, maar die onderwyser is betrokke by die aktiwiteit as medespeler) met opsetlike onderrig. Albei het voordele vir kinders se leer. Om op hierdie voordele te kapitaliseer, bied 'n optimale speelgebaseerde program geleenthede vir beide gratis speel en begeleide speel.

Konstruktiewe spel: Spelgebaseerde leer kan jou kind vir sukses op skool en verder stel
In konstruktiewe toneelwerk werk kinders saam en probleemoplossend, met wiskundige en ruimtelike begrippe om driedimensionele konstruksies uit hul verbeelding te ontwerp en te skep.
Shutter

Betrokkenheid in die spel stimuleer 'n kind se ry vir eksplorasie en ontdekking. Dit motiveer die kind om bemeestering oor hul omgewing te verkry, en fokus en konsentrasie bevorder. Dit stel ook die kind in staat om betrokke te raak by die buigsame en hoër vlak denkprosesse wat noodsaaklik is vir die leerder van die 21-eeu. Dit sluit in ondersoekprosesse van probleemoplossing, analise, evaluering, toepassing van kennis en kreatiwiteit.

Speel ondersteun ook positiewe houdings tot leer. Dit sluit in verbeelding, nuuskierigheid, entoesiasme en volharding. Die tipe leerprosesse en vaardighede wat in die spel bevorder word, kan nie deur middel van roeteleer herhaal word nie, waar daar klem gelê word op die onthou van feite.

Die ondersoekgebaseerde aard van spel word ondersteun deur die sosiale interaksies van onderwysers en kinders. Onderwysers neem 'n aktiewe rol in die leiding van kinders se interaksies in die drama. Kinders word ondersteun in die ontwikkeling van sosiale vaardighede soos samewerking, deel en reageer op idees, onderhandeling en oplossing van konflikte.

Onderwysers kan ook kinders se motivering en belangstelling gebruik om begrippe en idees te verken. Op hierdie manier kry kinders belangrike akademiese vaardighede en leer in 'n speelse konteks.

Navorsing dui byvoorbeeld op die toenemende kompleksiteit van taal- en leerprosesse wat kinders in speelgebaseerde programme gebruik, gekoppel aan belangrike geletterdheidsvaardighede. Dit sluit in die begrip van die struktuur van woorde en die betekenis van woorde.

Nog 'n bestudeer Gevind kinders se woordeskat en die vermoë om 'n storie te vertel, was hoër in 'n speelgebaseerde klaskamer as 'n tradisionele klaskamer.

Spelgebaseerde leer kan jou kind vir sukses en sukses op skool en verder stel
Leer in begeleide drama: onderwysers help kinders met opvoedkundige take tydens die spel.
Shutter

Onderwyser-geleide leer en direkte onderrigmetodes het hul plek in opvoedkundige kontekste. Maar die bewyse dui ook op die voordele van gehalte speelgebaseerde programme vir ons jongste leerders. In speelgebaseerde programme word die tyd wat spandeer word, gesien as belangrik vir leer, nie as beloning vir goeie gedrag nie. In sulke klaskamers het kinders groter, meer aktiewe insette in wat en hoe hulle leer.

Navorsing toon speelgebaseerde programme vir jong kinders kan 'n sterk basis bied vir latere sukses op skool. Hulle ondersteun die ontwikkeling van sosiaal-bekwame leerders wat uitdagings in die gesig staar en oplossings kan skep.Die gesprek

Oor die skrywers

Natalie Robertson, Dosent in Kleinkindonderwys, Deakin Universiteit; Anne-Marie Morrissey, Senior Lektor in Kleinkindonderwys, Deakin Universiteit, en Elizabeth Rouse, Senior Lektor, Kleinkindonderwys, Deakin Universiteit

Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.

verwante Boeke

at InnerSelf Market en Amazon