Maak gereed vir skool. Studio.g fotografie / shutterstock
Ouers speel 'n kritieke rol in hul kinders se vroeë wiskunde-onderwys. Hulle kan nie net wiskundeverwante speelgoed en speletjies verskaf nie, maar dien as rolmodelle wat aantoon hoe wiskunde in alledaagse aktiwiteite gebruik word.
kinders wie sien dat hul ouers daaglikse wiskunde doen betrek meer dikwels in wiskunde aktiwiteite. Dit op sy beurt, bou vroeë wiskundevaardighede op, Wat dien as die fondament vir latere leer.
As navorsers wat kinders se wiskunde-ontwikkeling bestudeer, glo ons dat daar vyf wiskundevaardighede is wat kinders aan die begin van die kleuterskool moet hê. Geleenthede vir die aanleer van hierdie vaardighede is oral - en daar is eenvoudige, aangename aktiwiteite wat ouers kan lei om hierdie vaardighede te bevorder.
Dit sal kinders help om die ouderdomsgeskikte woordeskat en vaardighede te bekom wat nodig is om wiskunde te leer, terwyl hulle verloof en met plesier bly.
1. Tel en kardinaliteit
Volgens die kollege en beroepsgerigte standaarde in ons staat, Maryland, Daar word van kinders verwag om eenvoudige telvaardighede te demonstreer voor die aanvang van die kleuterskool. Hierdie vaardighede sluit in om aan 20 te tel; bestel nommerkaarte; identifiseer sonder om te tel hoeveel items in 'n klein stel is; en die begrip van die hoeveelheid verander nie, ongeag hoe 'n stel items gereël word.
Kinders sal ook kardinaliteit moet leer. Dit beteken dat hulle moet verstaan dat die laaste item wat getel word die aantal items in die stel verteenwoordig.
Tel en kardinaliteit kan maklik in die daaglikse lewe geïntegreer word. Kinders kan hul speelgoed tel terwyl hulle skoonmaak of tel hoeveel stappe dit nodig het om van die kombuis na hul slaapkamer te loop. Ouers kan getalle op 'n klok of foon wys.
In die kruidenierswinkel kan ouers kinders vra om getalle te vind terwyl hulle inkopies doen. In die motor kan ouers kinders die nommers op lisensieplate lees of die verbygaande motors ry. Ouers moet vra, "Hoeveel?" Nadat 'n kind getel het om die idee van kardinaliteit te versterk.
Bordspeletjies soos Trouble, Hi Ho Cherry-O en Chutes en Ladders is handige en prettige maniere om tel en kardinale vaardighede te slyp. Laat kinders die nommer op die dobbelsteen of spinner identifiseer wanneer hulle hul beurt neem en hardop tel wanneer hulle hul stuk beweeg. Aktiewe speletjies wat behels om hardop te tel - soos spring tou, hopscotch of clapping - bevorder ook hierdie vaardighede.
2. Operasies en algebraïese denke
Kleuterskole word verwag om eenvoudige optel- en aftrekprobleme op te los deur voorwerpe te gebruik.
Ouers kan kinders hê om eenvoudige wiskundeprobleme tydens daaglikse take te doen. Byvoorbeeld, hulle kan kinders vra om die korrekte aantal borde of eetgerei uit te neem wanneer die tafel vir ete gesit word. Onthou, die wiskunde taal kinders hoor sake. Ouers kan vrae soos, "Hoeveel meer plate benodig ons?" "
Tydens die spel kan ouers speelgoed gebruik en dinge sê soos: "Ek gaan jou een van my motors gee. Kom ons tel hoeveel motors jy nou het." Liedjies en rympies wat insluit of tel of tel, soos Vyf in die Bed of Teasing mnr. Krokodil, kan ook nuttig wees om vroeë toevoeging en aftrekking te onderrig.
3. Getalle en bedrywighede in basis 10
Kinders moet begin om te verstaan dat die getal "tien" bestaan uit 10 "kinders".
Om met nommers te speel, kan kinders help om van getalle te leer. A3pfamily / Shutter
Om vingers en tone te tel is 'n goeie manier om die nommers een deur 10 te beklemtoon. Geld, veral munte, is nog 'n goeie manier om die basis 10 te beklemtoon. Ouers kan speel met hul kinders met pennies en hulle koop hulle "speelgoed" vir verskillende hoeveelhede pennies. Tydens die spel kan hulle praat oor hoeveel speelgoed hulle kan koop met 10 sent.
4. Meting en data
Daar word van die kleuters verwag om voorwerpe te sorteer volgens hul eienskappe - soos vorm, kleur en grootte - of identifiseer die kenmerk waarmee voorwerpe gesorteer is. Daar word ook van hulle verwag om voorwerpe te bestel deur sommige meetbare eienskappe, soos van groter tot kleiner.
In die kombuis kan kinders met lepels of koppies eksperimenteer met meting. Kinders kan gereedskap, wasgoed of speelgoed sorteer as hulle hulle weggee. Kaart- en dobbelwedstryde, soos Oorlog, is nuttig om te praat oor getalgrootte. Daarbenewens is verskeie goedkoop sorteerspeletjies, soos Ready Sets Go of Ready Set Woof, kommersieel beskikbaar.
Daarbenewens moet kindergartners voorwerpe kan vergelyk en taal soos meer as of minder as, langer of korter, en swaarder of ligter kan gebruik. Ouers kan help deur hierdie woorde te gebruik om vergelykings te beklemtoon. Wanneer kinders help met take, kan ouers vrae stel soos: "Kan jy my die grootste bak gee?" Of "Kan jy die kleiner vurke op die tafel sit?"
5. meetkunde
Vroeë meetkunde vaardighede sluit in die benoeming en identifisering van 2D vorms soos sirkels, vierkante en driehoeke. Kinders moet ook besef dat vorms van verskillende groottes, oriëntasies en dimensies soortgelyk is. Kinders moet kan erken dat 'n sirkel soos 'n sfeer is en gebruik informele name soos 'boks' en 'bal' om driedimensionele voorwerpe te identifiseer.
Ouers kan kinders se aandag vestig op vorms wat in die omgewing voorkom. Op 'n wandeling kan ouers daarop wys dat wiele sirkels is en dat kinders ander kringe in die omgewing kry. Kommersieel beskikbare speletjies soos Perfection of Tangrams kan kinders help om eenvoudige en meer komplekse vorms te identifiseer. Legkaarte, blokke en Legos is nog 'n goeie manier om vroeë ruimtelike vaardighede te help bou.
Oor Die Skrywer
Susan Sonnenschein, Professor, Toegepaste Ontwikkelingsielkunde, Universiteit van Maryland, Baltimore County; Rebecca Dowling, Doktorale Student in Toegepaste Ontwikkelingsielkunde, Universiteit van Maryland, Baltimore County, en Shari Renee Metzger, Navorsingsontleder, Prins George se Gemeenskapskollege
Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.
verwante Boeke
at InnerSelf Market en Amazon
