Terwyl huidige intervensies breë protokolle vir kinders en jongmense bied, word spesifieke riglyne vir tienermeisies ontbreek.

Vereis om aanlyn veiligheid te verbeter Hou aan om hoofde te kry, dikwels vir die ergste redes.. Terwyl hierdie uitroep het hernieude belangstelling in "Stamp" uit cyberbullying en herinvesterde gesondheids- en welstandsprotokolle Vir jongmense bly intervensies agter die vinnige ontwikkeling van kommunikasietoestelle en die aanwending van nuwe sosiale media deur tieners.

Die fokus op geslag in "volgende stap" -intervensies is merkbaar afwesig. Intervensie protokolle het tiener meisies se seuns se aanlyn interaksie as min of meer dieselfde beskou. Dit is 'n fout. Tienermeisies, veral dié van 12 tot 14, is meer geneig as enige ander demografiese na ervaar cyberbullying, en angs en depressie na afknouery episodes.

'N groter fokus op die vriendskap praktyke van tienermeisies bied geleenthede vir die ontwikkeling van nuwe strategieë vir die vermindering cyberbullying onder vriende.

Intervensie moet aangepas word

Aanlyn deelname verskil aansienlik vir meisies en seuns. Hulle spandeer soortgelyke hoeveelhede tyd aanlyn en gebruik beide tegnologie om inligting te soek, om met ander te kommunikeer en speletjies te speel. Maar meisies spandeer meer tyd om met vriende te sosialiseer.

Meisies se aanlyn-vriendskappe is meer visueel-georiënteerd as seuns. Hulle gebruik sosiale media om te pos en kureer persoonlike beelde, vertel stories en ervarings, soek advies oor privaat sake en voorkoms, en beplan en organiseer sosiale geleenthede.

Hierdie praktyke plaas tienermeisies in gevaar probleme met bullebakkery soos skinder, naam roeping, verspreiding van gerugte, dwang, en shaming. Ongelukkig vir meisies word aanlyn vriendskappe dikwels gevul met die nie-altyd-lekker stemme van ander meisies.

Terwyl huidige intervensies bied breë protokolle Vir kinders en jongmense word spesifieke riglyne vir tienermeisies ontbreek.

Meisies se ervarings aanlyn

'N Onlangse studie bied insig in meisies se interaksies aanlyn. Die studie is in twee fases uitgevoer. In stadium een ​​is 130-agt meisies van Queensland gevra om 'n aanlyn-opname te voltooi. Die opname het die meisies vrae gevra oor hul aanlynpraktyke, wat verskeie geleenthede bied om oor hul aanlynstrategieë met vriende te praat.

Van die oorspronklike groep het 16 van die meisies aan aanlyn fokusgroepe deelgeneem. Hier het die meisies video's gekyk en gekyk na prente wat tienermeisies sien wat aanlyn probleme ervaar. Hulle het die episodes lank bespreek en dan hul idees en ervarings in 'n privaatjoernaal gedeel.

Die aanlyn strategieë en probleme wat deur die meisies bespreek is, is op twee maniere oorweeg. Eerstens is aanlyn-vriendskapspraktyke vergelyk met gevestigde kuberveiligheidsprotokolle. Tweedens, fokusgroepuitruilings en gedeelde stories was ontleed vir voorbeelde van wat hulle aanlyn doen, hoe hulle met mekaar praat, hoe hulle hul aanlyn-teenwoordigheid bestuur, en hoe hulle weg van aanlyn probleme afkom.

Hierdie meisies het aanlynreglemente vir privaatheid aangepas en in groepstrategieë geskep om vriendskapverbindings te bou en te versterk. Terwyl hulle "veilig wou voel", wou hulle ook dat vriende hul "dinge" sien:

Ek maak 'n naam en vertel my vriende sodat hulle na my profiel kan kyk. Ek vertrou my vriende om my dinge privaat te hou.

Die meisies het met vriende gepraat oor aanlyn probleme:

Ek gaan na al my probleme met my vriende, veral aanlyn-een. Ek kry nie raad van mamma nie, want sy is baie oud en verstaan ​​nie ons idees en humor nie.

Hulle het nie vriende geblokkeer of aanmeld nie, tensy probleme krities geraak het:

Ek probeer dit met iemand van aangesig tot aangesig uitwerk as hulle vir my gemeen is voordat hulle hulle blokkeer, tensy hulle my bedreig, vertel ek 'n ouer.

Hulle beskryf vriende se slegte gedrag as gemeen of "bitchy", nie as boelies nie. Om gebeurtenisse op hierdie manier te noem, het volwasse ingryping geminimaliseer en hulle gesag gegee om self probleme te hanteer:

Hulle het oor my geroer en ek het regtig kwaad gevoel, maar my vriende het my gehelp om dit te ignoreer. Dit is wat die meeste meisies doen, maak iets, maak dit erger.

Kompeterende pogings

Vir hierdie meisies het aanlynvriendskap 'n sosiale geldeenheid gehad wat veiligheidsprotokolle uitgedaag het. In hul vasberadenheid om vriendskapsbande te handhaaf, het hulle privaatheidinstellings, spesiale kodes en simbole gebruik, en geheime tale geskep om paaie oop te maak vir meer intieme deelname.

In tye van moeilikheid het hulle na vriende gegaan en slegs volwasse hulp gevra wanneer dinge "regtig nare en verskriklike" geword het.

Hulle het nie bullebakkery gebruik om hul probleme te beskryf nie. In plaas daarvan gebruik hulle woorde met minder gesag of gevolg.

Meisies se vriendskapspraktyke was duidelik uit die oog met volwasse pogings om hulle veilig te hou.

Reframing intervensie

Huidige kuberveiligheidsintervensies moet verander word sodat tienermeisies aanlyn vriendskappe aanlyn kan onderhandel.

Gesofistikeerde strategieë vir die deel van intieme inligting met vriende soos die gebruik van taal en simbole met minder voor die hand liggende betekenis is 'n goeie beginpunt. Die vestiging van meisie-vriendelike verslagskemas is dringend. Die aanmoediging van die gebruik van selfhulpbronne wat deur meisies ontwerp is, soos inligtingstoerusting, veiligheidskontrolelyste en sosiale media-programme, is van kritieke belang.

Pogings om die fokus van geslag in veiligheidsverhalings te erken, is baie belangrik. Idees, roetines en diskoerse wat die kuberveiligheidsbeleid vorm, moet die geslagsverhaal vertel. Een wat die tekens van gevaar vir beide meisies en seuns verander, ondersoek probleme uit verskillende hoeke en spreek ingewikkelde aannames oor bullebakkery gedrag.

Oor Die Skrywer

Roberta Thompson, postdoc navorsingsgenoot wat tienermeisies se sosiale media-praktyk ondersoek. Griffith Universiteit

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

Verwante Boeke:

at InnerSelf Market en Amazon