Begin skool kan skrik vir enige kind. Dikwels is dit die eerste uitstappie in die wêreld sonder ouer kontak. Die onderwyser is 'n nuwe persoon in die kind se lewe, wat onder baie ander dinge 'n dagversorger is.

Vir 'n kind wat stutters is, kan die skooljare 'n wonderlike ondersteunende ervaring wees. Maar daardie jare kan 'n tyd wees wanneer dit besonder moeilik is om hierdie spraakversteuring te hanteer.

Wat is 'n stotter?

hakkel is tydelik nie in staat om vorentoe te beweeg wanneer jy praat nie. Wanneer dit gebeur, spreek die spreker woorde en lettergrepe, word heeltemal op een woord, of albei, vas, en sukkel dikwels sigbaar.

Stottering begin wanneer kinders op die voorskoolse ouderdom is, gewoonlik wanneer hulle sowat drie is. Die oorsaak van stotter is nog nie heeltemal verstaan ​​nie, maar navorsers weet dat dit 'n fisiese probleem is met die kombinasie van al die vinnige bewegings wat nodig is vir spraak. Stotterende lopies in gesinne en, alhoewel dit is geneties Die besonderhede van presies watter gene is aangetas is nog nie heeltemal duidelik nie.

Geteister en geboelie

Kinders wat stotter, sien unieke uitdagings op skool. Hulle mag sosiale probleme ervaar, met navorsing toon Meer as die helfte van hulle word gereeld geplaas of gepoel.

Kinders wat stotter kan ook as minder gewild beskou word as hul klasmaats. Sommige van hulle mag onder die radar vlieg, skaam en stil lyk.

Onderwysers mag nie eers bewus wees van die feit dat hulle 'n kind het wat in hul klas stut nie, laat staan ​​dat hierdie kind angstig kan wees. Sommige kinders wat stotter kan vermy praat in die klas of sit agter in die klaskamer om te voorkom dat hulle opgemerk word.

Hulle kan veral sensitief wees vir evaluering deur onderwysers of eweknieë, en mag antwoord "Ek weet nie" omdat hulle bang is om te stam.

Hulle kan leer om moeilike woorde of geleenthede om te praat, vermy, maar gebruik gebare en kort sinne om te kommunikeer, of hulle kan ander kinders toelaat om vir hulle te praat. Vir hierdie kinders kan eenvoudige klaskameltake soos hardop lees, nuus aanbied of die onderwyser 'n vraag vra, 'n bron van angs en verleentheid wees.

Nie verrassend nie, dit is algemeen vir tieners en volwassenes wat deur stottering geraak word om sosiale angs te ervaar oor praat, dikwels tot die punt om 'n diagnoseerbare geestesgesondheidsprobleem.

Impak op leer

Dit is bekend dat hierdie probleme in die skooljare goed begin werk het. As gevolg hiervan kan kinders wat stotter, nie goed deelneem aan die klas nie en mag nie so goed doen nie.

Wat dit kan vererger, is dat kinders met 'n skoolgaande ouderdom wat dikwels stut word, geteiken word deur ander kinders.

Dit is bekend dat bullebakkery gedurende die skooljare geassosieer word angs later in die lewe Bullebakkery kan dus 'n probleem vir enige kind wees, maar baie meer vir 'n kind by die skool wat stutters begin en angsprobleme kan begin ontwikkel.

Om die kind op sy gemak te plaas

Wanneer 'n kind wat stutters begin skool maak, is dit belangrik dat almal seker maak die kind voel veilig en gemaklik in die klaskamer. Dit vereis die hulp van ouers, die onderwyser, die skoolhoof en die kind se spraakpatoloog.

Om saam te werk en op dieselfde bladsy te wees, kan hulle seker maak dat dinge goed gaan vir die kind wat begin met die skool met 'n stotter.

Vir sommige kinders wat stotter, kan dit help as die ander kinders weet van hakkel en watter probleme dit veroorsaak. Maar vir ander kinders wat stotter, kan dit ook vir eweknieë die probleem baie erger maak.

An uitstekende video is beskikbaar wat ouers en onderwysers kan help om te weet hoe om die skoolkind met stotterhulp te help.

Wenke vir onderwysers

Die goue reël hier is om te gaan sit en uit te vind hoe die kind gehelp moet word om stotter in die klaskamer te hanteer. Baie kinders wat stotter, sal net goed wees, maar vir baie ander sal dit 'n goeie gesprek wees.

Die ander beginselbenadering hier is dat die onderwyser met die kind moet gesels om hardop in die klas te praat.

Dit sal uiteraard nie help as die onderwyser nooit 'n kind vra wat in die klas praat nie. Maar die meeste kinders sal gemakliker wees met 'n aantal alternatiewe om van te kies, soos altyd gekies om in 'n bepaalde volgorde van klasmaats te praat.

Ten slotte is behandeling vir stammering baie belangrik. Met ondersteuning van ouers en onderwysers, en behandeling met 'n ervare spraak-patoloog (onderwysers moet seker maak dat dit gebeur), kinders wat stut het die geleentheid om hul potensiaal te verwesenlik.

Oor Die Skrywer

Mark Onslow, Professor in Spraakheelkunde en Direkteur, Australiese Stotterende Navorsingsentrum, Universiteit van Sydney

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

Verwante Boeke:

at InnerSelf Market en Amazon