Mense en die planeet trek voordeel uit 'groen' geboue Mense en die planeet trek voordeel uit 'groen' geboue Deur Paul Brown Navorsing wêreldwyd blyk dit dat omgewingsvriendelike geboue baie beter is vir die gesondheid van die mense wat in hulle woon en werk, sowel as vir die aarde.  LONDEN, 19 Julie 2015 - Geboue wat ontwerp is om water en energie gebruik te sny en maak so min impak op die omliggende omgewing as moontlik te maak die lewe baie beter vir hul insittendes ook.  Studies oor 69,000 XNUMX geboue ?  huise, kantore en fabrieke ?  in 150 lande toon dat daar minder siektes onder inwoners en werkers is, wat rapporteer dat hulle gemakliker en gelukkiger is.  Werkgewers vind ook hulle is meer produktief.  Maatskappye wat kies vir "groen" geboue te kry, want werkers langer in hul werk te bly en minder afwesigheid, terwyl werwing is makliker omdat nuwe werknemers is aangetrokke tot omgewingsvriendelike geboue.  Dr.  Joseph Allen en mede-omgewing gesondheidsnavorsers aan die Harvard TH Chan Skool vir Openbare Gesondheid in die VSA het verslae van regoor die wêreld ondersoek na die effek van groen geboue op die gesondheid van die inwoners.  Vyftien studies is opgeneem in die hersiening, gepubliseer in die joernaal Current Omgewingsgesondheid Verslae.  Gesonder effekte Daar is nou 3.5 miljard vierkante meter (0.325 vierkante meter) gesertifiseerde groen gebouruimte wêreldwyd beskikbaar, en navorsers in baie verskillende lande het die effekte gemeet om te sien of hierdie geboue ook "gesonder" geboue is.  "In totaal is die eerste wetenskaplike bewyse dui beter binnenshuise omgewingsgehalte in groen geboue versus nie-groen geboue, met 'n direkte voordele vir menslike gesondheid vir insittendes van dié geboue," sê Allen.  Insittendes van groen geboue is in die algemeen meer tevrede is met die binnenshuise luggehalte, hul werkplek, die bou van netheid en instandhouding in die algemeen, voeg hy by.  Die inligting is belangrik vir toekomstige bouontwerp omdat moderne mense 90% van hul tyd binnenshuis spandeer.  Die navorsing gemeet interne kwaliteit van die lug, lig, geraas en die teenwoordigheid van chemikalieë wat nadelig gesondheid kan beïnvloed, asook vra die mense wat daar woon en werk in hulle oor hul ervaring.  Die inligting is belangrik vir toekomstige gebou ontwerp, want soos die navorsers wys daarop, die moderne mens spandeer 90% van hul tyd binnenshuis.  Om die effek op gesondheid en welstand te bepaal, het die wetenskaplikes na baie studies gekyk wat faktore wat gesondheid beïnvloed, in ag geneem het.  insluitend radiologiese, chemiese, biologiese en fisiese aspekte van binnenshuise omgewingsgevare.  Luggehalte Hulle het gekyk na luggehalte, ventilasie, filtrasie, beligting en akoestiek, en bestudeer die argitektuur, die kwaliteit van die kantine, toegang tot natuurlike lig en die omgewing van die gebou.  In residensiële geboue, was daar minder asma en ander respiratoriese siektes by kinders, en oor al die groen geboue daar minder gevalle van siek gebou sindroom simptome, met 'n beter fisiese en geestelike gesondheid aan al vier wiele.  Die een gebied wat nie van beter geweet het telling was akoestiek, met 'n paar studies rapporteer laer tevredenheid oor geraasvlakke.  Waar hospitale is gebou so groen geboue, het die navorsers bevind 'n beter gehalte van die sorg vir pasiënte.  In een studie was daar 70% minder bloedstroominfeksies, verbeterde rekordhouding, en algehele pasiëntsterftes het met 11% gedaal ?  hoewel die wetenskaplikes nie in staat was om vas te stel watter faktore so 'n verbysterende verbetering veroorsaak het nie.

"Rassistiese en anti-immigrasie uitsig gehou deur kinders," gewaarsku 'n onlangse opskrif in die voog, rapporteer die resultate van a opname van byna 6,000 Britse skoolkinders wat deur die liefde Wys Racisme die Rooi Kaart.

Dit is duidelik dat vooroordele teenwoordig onder jong mense is, as gevolg van 'n komplekse verskeidenheid van invloede, baie buite beheer hul skole. Maar nuwe getuienis stel voor dat skole wat hard werk om 'n inklusiewe omgewing te bevorder, kan help om negatiewe houdings tussen groepe kinders in die klaskamer te bekamp.

Baie navorsing het gefokus op hoe self-identiteit is afhanklik van ons lidmaatskap van bloeiende sosiale groepe. Teen die ouderdom van sewe, kinders is bewus van die groepe waaraan hulle behoort, en verkies om 'n lid van 'n "in-groep", soos die aanhangers van 'n sekere sokkerspan of lede van 'n ander etniese groep. Baie van die getuienis in hierdie string navorsing dui daarop dat, op 'n dag-tot-dag basis, kinders nie negatiewe houdings teenoor kinders buite hierdie groepe te hou, en is meer bekommerd oor nie hulself uitgesluit.

Een van die mees kragtige invloede op jongmense se gedrag is norme: die reëls wat gestel word of andersins, wat die samelewing regeer. Sulke reëls bestaan ​​binne kindersgroepe: byvoorbeeld om te deel of nie te deel, hoe om aan te trek nie, of wat in 'n aktiwiteit ingesluit kan word.

Norme binne die skoolkonteks word dikwels aan kinders in skoolhandves verduidelik - 'n dokument of stelling wat beskryf hoe onderwysers verwag dat leerlinge moet optree om 'n harmonieuse leeromgewing te skep. Deur skool by te woon, stem kinders in om te voldoen aan hierdie stel generiese reëls. Byvoorbeeld, een klousule kan wees dat alle kinders die reg het om in vrede te leer, ongeag hul ouderdom, geslag of etnisiteit. Baie skole neem so 'n metode aan, maar min werk het getoets hoe doeltreffend dit is om vooroordeel te verslaan.


innerself teken grafiese in


Maak insluiting Die norm

in 'n bestudeer ons net gepubliseer, my kollegas en ek het 'n eksperiment uitgevoer met 229 sewe na 11-jariges om dit verder te verken. In hierdie geval is die kinders gevra om te dink dat hulle in 'n tekenkompetisie sou meeding. Deelnemers is bekendgestel aan foto's van kinders wat hulle nooit sou ontmoet nie en het gesê sommige gaan hul spanmaats wees en die res van die ander span. In die verlede is dit getoon dat dit lei tot deelnemers wat daarop dui hulle sal mondelings boelie 'n lid van 'n opponerende span, as lede van hul eie span in die kompetisie hulle gevra het.

Ons was baie geïnteresseerd in wat kan gebeur as portuurgroep 'n leerling se hulle aangemoedig om diegene wat in die tekening kompetisie in die opponerende span was uitsluit, maar die skool ingetree en het aan die kinders om inklusief te tree.

Die helfte van die kinders het 'n boodskap aangeteken deur 'n onderwyser hulle opdrag gee om op te tree in 'n soort en inklusiewe wyse teenoor mense van ander groepe en skole, of risiko die gevolge. So 'n ingryping is soortgelyk aan die norme bevorder deur onderwysers, in óf 'n formele handves-styl, of meer informeel in die klaskamer. Die kinders is dan 'n opname en gevra om 'n review hoeveel hulle daarvan gehou, vertrou en wil om te speel met lede van beide hul eie, en die ander span. Wanneer kinders is vertel deur 'n onderwyser meer inklusiewe te wees, dit het 'n positiewe uitwerking op hul houdings teenoor hul mededingers. Hierdie kinders behaal hoër in die opname - wat beteken dat hulle is meer geneig om te vertrou en hou die teenoorgestelde span - in vergelyking met deelnemers wat nie 'n boodskap van die onderwyser het hoor. Dit was nog die geval, selfs wanneer die kind se spanmaats hulle gevra het om hul mededingers uit te sluit.

Portuurgroepe se saak ook

Ongelukkig was dit nie altyd die geval nie. Toe kinders gedink het hul spanmaats in die kompetisie sou hul antwoorde op die opname kon lees, het hulle teruggekeer om te sê hulle sal nie lede van die ander span wil of vertrou nie. Hierdie resultate dui daarop dat om te vertel dat kinders meer inklusief is, 'n nuttige ingryping op skoolvlak kan wees, maar moet saamwerk met 'n poging om portuurgroepe aan te moedig om positief en inklusief tussen mekaar te wees.

Dit ooreenstem met wat ander navorsers gevind: Een van die mees kragtige invloede op die ontwikkeling van houdings se kinders, kinders hulself.

Ons navorsing beklemtoon dat ons suksesvol in skole kan ingryp om die vooroordeel tussen groepe kinders te verminder. Skoolhandvese wat gelykheid en insluiting beklemtoon wat deur onderwysers onderskryf word en daar duidelik word gemaak, sal reële gevolge hê vir diegene wat die reëls verontagsaam, aangemoedig moet word. Maar dit is noodsaaklik om te erken dat skoolreëls alleen nie genoeg is om gesindhede te verander nie. Onderwysers en kinders moet saamwerk om 'n harmonieuse multikulturele omgewing in Britse skole te ontwikkel.

Oor Die SkrywerDie gesprek

mcguire lukeLuke McGuire is PhD Kandidaat, Sosiale Ontwikkelingsielkunde by Goldsmiths, Universiteit van Londen. Sy belange lê in die ondersoek na die verband tussen die ontwikkeling van moraliteit en groepsdinamika.

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

Verwante Book:

at

breek

Dankie vir die besoek InnerSelf.com, waar daar is 20,000 + lewensveranderende artikels wat "Nuwe houdings en nuwe moontlikhede" bevorder. Alle artikels word vertaal in 30+ tale. Teken In aan InnerSelf Magazine, wat weekliks gepubliseer word, en Marie T Russell se Daily Inspiration. InnerSelf Magazine is sedert 1985 gepubliseer.