Die Mythe Van Die Suksesvolle Kollege Uitval

Die Mythe Van Die Suksesvolle Kollege Uitval

Wanneer Facebook stigter Mark Zuckerberg is gevra om vanjaar se aanvangsadres by Harvard, hy te gee gevra vir advies van Bill Gates. Die gesprek

Zuckerberg het gesê: "Hulle weet ons het nie eintlik gegradueer nie, reg?"

Aan watter poorte het geantwoord: "O, dit is die beste deel! Hulle gee jou eintlik 'n graad! "

Hierdie onlangse uitruiling tussen twee bekende Harvard-uitvalle kan jou lei om te dink kollege maak nie saak nie. Talle media stories en selfs bekende miljardêrs is glansryke uitstortings of moedig kinders aan Slaan universiteit heeltemal oor.

Terwyl dit waar is, is daar suksesvolle kollege-uitvalle, statisties gesproke, is dit nie die norm nie. As navorsers in opvoeding en talent het ons gevind dat die oorgrote meerderheid van die land se suksesverhale is kollege gegradueerdes, soos Sheryl Sandberg (Harvard), Jeff Bezos (Princeton) en Marissa Mayer (Stanford).

Die mite van die mega-suksesvolle universiteitsuitval

in 'n onlangse studie, het ons ondersoek hoeveel van die rykste en mees invloedryke mense die kollege gegradueer het. Ons het 11,745 Amerikaanse leiers bestudeer, insluitend hoofde, federale regters, politici, multi-miljoenêrs en miljardêrs, sakeleiers en die wêreldwyd sterkste mans en vroue.

Ons het ook ondersoek ingestel na hoeveel mense van 'n "elite skool" gegradueer het.Ons definisie sluit die agt Ivy League-skole in, asook baie van die top nasionale universiteite en liberale kunskolleges wat konsekwent hoog in die Amerikaanse nuusranglys vir beide voorgraadse en gegradueerde onderwys.)

Ons het gevind dat 94 persent van hierdie Amerikaanse leiers by die universiteit bygewoon het, en omtrent 50 persentasie het 'n elite skool bygewoon. Alhoewel amper almal na die kollege gegaan het, het elite skoolbywoning wyd gewissel. Byvoorbeeld, slegs 20.6 persent van Huislede en 33.8 persent van 30-miljoenêrs het 'n elite skool bygewoon, maar oor 80 persent van Forbes se mees kragtige mense gedoen. Om watter rede ookal, ongeveer twee keer soveel senatore - 41 persent - as Huislede het na elite-skole gegaan.

Ter vergelyking, gebaseer op sensus- en kollege-data, skat ons dat slegs ongeveer 2 tot 5 persentasie van alle Amerikaanse voorgraadse studente na een van die elite-skole in ons studie gegaan het. Die mense van ons studie het eliteskole bygewoon teen pryse bo die tipiese verwagtinge.

Moet elite-skole saak maak?

Vanjaar het elite-skole 'n verhoog in toepassings en selektiwiteit. navorsing stel voor dat daar is geen verskil in volwasse inkomste nie tussen studente wat hoogs selektiewe skole en studente met soortgelyke SAT-tellings bygewoon het wat minder selektiewe skole bygewoon het. Ten minste vir langtermynverdienste, waarheen jy gaan, mag dit nie krities wees nie, solank jy bywoon en gradueer.

Tog, ons data wys dat studente met talent en motivering om dit tot die top van die Amerikaanse samelewing te maak, kan 'n elite-kollege jou net help om daar te kom - of dit nou die netwerke is wat jy verkry of die handelsmerk op jou CV.

Terwyl ons na 11,000 suksesvolle leiers gekyk het, het ons selde mense ontmoet wat uit uiters arm of agtergeblewe agtergronde gekom het. Helpende benadeelde talentvolle studente Invoer van elite-skole kan bevorder diversiteit onder toekomstige leiers.

Kollege aangeleenthede

Die opvoedkundige pad van die room van die gewas is weliswaar nie van toepassing op die meeste mense nie. Dus, gaan na die kollege mag nie die regte of selfs die beste pad wees nie vir almal. As jy egter 'n student dink om nie na die kollege te gaan of te oorweeg om uit te laat nie, onthou dat selfs Gates en Zuckerberg in die kollege gekom het. Selfs as jy nie mik vir sukses nie, doen die werk om in te kom en gradueer van die kollege vandag maak belangrike deure oop.

Miskien in die toekoms kan die kollege nie so belangrik wees vir werkgewers nie. Maar vir nou, kollegas wat die wêreld heers, is skaars uitsonderings - nie die reël nie.

Oor Die Skrywer

Jonathan Wai, Navorsingswetenskaplike, Duke University en Heiner Rindermann, professor in opvoedkundige en ontwikkelingsielkunde, Chemnitz Universiteit van Tegnologie

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

verwante Boeke

{amazonWS: searchindex = Boeke; sleutelwoorde = voordele van formele opleiding; maksimumresultaat = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

Facebook-ikoonTwitter-ikoonrss-ikoon

Kry die nuutste per e-pos

Emailcloak = {af}