Hoe robots kan help om kronies siek kinders by te woon

Hoe robots kan help om kronies siek kinders by te woon
Telepresence robot, IFA 2015. Foto Krediete: Kārlis Dambrāns. (CC 2.0)

Oor die afgelope eeu het Amerikaanse skole 'n steeds meer uiteenlopende groep van studente. Ras integrasie is die mees prominente, maar dit is nie net inheemse Amerikaners, swartes en Latino's wat in openbare onderwys gebring is nie.

Skole dien vandag kinders met toestande op die outisme spektrum, Down-sindroom en baie ander mediese probleme. Maar daar is een groep kinders wat nog nie skool kan bywoon nie: diegene met ernstige chroniese siektes.

Hierdie tuisgebonde studente wat kanker, hartsiektes, immuunstelselafwykings of ander siektes het, blyk die laaste uitgesluit bevolking in die Amerikaanse onderwysstelsel te wees. Tot onlangs was daar nie 'n manier om hulle op skool in te sluit sonder groot gesondheidsrisiko's nie. Tegnologie het ons uiteindelik 'n nuwe, kragtige opsie gegee sluit hierdie studente in - Die telepresence robot.

Telepresence-robots laat hul gebruikers toe om te sien, hoor, beweeg en in reële tyd met mense in verafgeleë plekke reageer. Hulle bied 'n manier om uiteindelik chronies siek kinders in te sluit tradisionele skool leeromgewings. Die huisgebonde kind bedryf die robot van die huis af, 'n rollende kamera-spreker-skerm in beweging om deel te neem aan klein groepbesprekings, van klaskamer na klaskamer te reis, vriende by reses of middagete te gaan bywoon en selfs naskoolse en buitemuurse aktiwiteite, soos koor of Boy Scouts, by te woon.


Robot avatars in die klaskamer.

Ons aanvanklike navorsing toon dat die robotte studente help om isolasie te oorkom en deur die meeste klasmaats aanvaar word. En wesenlik, hulle help studente om tred te hou met hul eweknieë in skoolwerk.

Voordeel alle studente

Daar is soveel as 'n miljoen Amerikaanse studente word gebind as gevolg van ernstige siekte. Hulle word nie deur enige federale onderwysriglyne gedek nie staatsriglyne is teenstrydig. Selfs die vee federale Individue met gestremdheidsonderwyswet ignoreer hierdie groep studente.

Dikwels is die beste wat hierdie studente kan hoop, dat hul skooldistrik 'n reisonderwyser na hul huis sal stuur om te voorsien individuele handleiding vir een tot vyf uur per week. Terwyl dit beter is as niks, is dit nie eens naby aan 'n toereikende plaasvervanger nie vir die opvoedkundige en sosiale voordele van daaglikse deelname aan die klaskamer.


Kry die nuutste van InnerSelf


Tuisonderrigdienste neem nie tipies homebound in ag nie studente se algemene akademiese of sosiale behoeftes. Ons is onlangs gekontak deur 'n prokureur in New Jersey wat 'n 16-jarige student verteenwoordig met verskeie siektes. Die student word verwag om vir meer as een volle akademiese jaar buite skool te wees. Sy skooldistrik het geweier om skoolbywoning via die robot toe te laat. Sy ouers is so bekommerd oor hul seun se isolasie dat hulle hof toe gegaan het om te probeer om 'n verandering te dwing.

Maak 'n verskil

Robotte kan werklik siek studente help. Daniël is 'n sesde grader met kanker wie se saak ons ​​hersien het. Hy was te siek om die klas by te woon, en sy gesin het sukkel om gedurende die dag vir kindersorg te betaal terwyl sy ouers by die werk was. As gevolg daarvan het hy die meeste dae by die huis alleen gebring. Hy het in die skool misluk, heeltemal geïsoleer van sy vriende en het depressief geword.

Daniël se eerste skooldistrik sal hom nie toelaat om 'n telepresensie-robot te gebruik nie, so sy familie het na 'n skooldistrik verskuif. Toe hy by die skool vanaf die huis by die skool was, het hy gedy. Hy het in die skool vasgekom, sesde graad geslaag, "saam met sy klasmaats" uitgeknip en baie meer optimisties oor die lewe gevoel.

Die klasmaats van chronies siek kinders soos Daniel blyk ook baat te vind. Studente hoef nie te wonder wat met hul klasmaat gebeur het nie, of ervaar 'n lang afwesigheid as iets soos 'n verdwyning. En die tuisgebonde student kan voortgaan om by te dra tot die klaskameromgewing. Daarbenewens kry alle studente en onderwysers natuurlik eerstehandse ondervinding met innoverende robot tegnologie.

Tegnologie is die oplossing en die probleem

Een rede dat telepresensie-robots nie meer wyd gebruik word nie, kan finansieel wees. Skole ontvang staats - en federale befondsing gebaseer op die gemiddelde daaglikse bywoning van die studente wat hulle dien. In 'n aantal state word huisonderrigdienste ingesluit as deel van daardie berekening, maar skoolbywoning via telepresensie-robot is nie.

In Kalifornië, byvoorbeeld, as 'n distrik vir 'n totaal van vyf uur per week 'n tutor na 'n student se huis stuur, sal die distrik die dieselfde bedrag geld asof daardie student vyf volle dae in die klas was. Net een uur tuisonderrig word as ekwivalent beskou - vir befondsingsdoeleindes - tot 'n volle dag van skoolbywoning. En Kalifornië distrikte ontvang geen befondsing vir studente wat telepresensie-robotte gebruik nie, selfs al moet 'n student 'n robot gebruik om die hele dag elke dag van die week by die klas by te woon.

Ons het egter gevind dat die grootste rede waarom die robot nie gebruik word nie, vrees vir risiko is. Baie skooldistrikte vertel ons dat hulle bekommerd is dat die robot se kamera, wat klasgebeurtenisse plaasvind, maar dit nie opneem nie, ouers of ander volwassenes in die huis kan toelaat om klasonderrig in ag te neem en dit dalk te kritiseer. Die tegnologie wat help om 'n tuisgebonde student by te woon, skep ook kommer oor onderwyser en klasmaat privaatheid. Opvoeders moet die tegnologie verstaan ​​en maniere vind om verseker privaatheid van studente in beide die huis en die klaskamer.

'N Eerste stap

Telepresence-robots is nie 'n wondermiddel om al die probleme van tuisgebonde kinders met chroniese siektes op te los nie. Maar hulle bied 'n manier om hierdie kinders toe te laat om in die skool te bly en met hul klasmaats verbind te word. Navorsing dui daarop dat sosiale verbondenheid dra by chronies siek kinders se welsyn.

Die tyd en tegnologie is volop om hierdie studente uiteindelik by hul plaaslike skole in te sluit. Federale, staats- en plaaslike onderwysbeamptes sal almal moet saamwerk om hierdie segregasie te beëindig. As opvoeders en beleidmakers glo dat hulle chronies siek is, het hulle die reg om hul plaaslike skole via die robot by te woon. Hulle sal wetgewing en beleid skep wat aan die leerbehoeftes van hierdie studente voldoen. Onlangs is 'n wetsontwerp bekendgestel in die Maryland-wetgewer wat dit sou doen help openbare skole om telepresensie robots te koop of ander eksterne deelname stelsels vir chronies siek studente wat nie die klas persoonlik kan bywoon nie.

Vervolgens sal skole en geleerdes moet evalueer hoe goed hulle werk. Aangesien hierdie robots meer wyd gebruik word, moet formele objektiewe studies van hul gebruik in skole onderwysers en administrateurs beter gemakliker met behulp van die stelsels help, en verhoed privaatheid en ander kommer oor die toelaat van tweerigting-video toegang in klaskamers. Geskiedenis toon dat elke keer as 'n nuwe groep studente in openbare klaskamers geïntegreer word, alle kinders voordeel.Die gesprek

Oor die skrywers

Veronica Newhart, Ph.D. Kandidaat in Onderwys, Universiteit van Kalifornië, Irvine en Mark Warschauer, professor in onderwys en informatika, Universiteit van Kalifornië, Irvine

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

verwante Boeke

{amazonWS: search index = Boeke; sleutelwoorde = telepresence robots; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

Facebook-ikoonTwitter-ikoonrss-ikoon

Kry die nuutste per e-pos

Emailcloak = {af}