Montessori, Steiner or Reggio Emilia: Which Childcare Philosophy Is Best For Your Family?
Shutter

tot 90% van die breinontwikkeling vind in die eerste vyf jaar plaas van die lewe. Vroeë leer is belangrik, en dit is 'n goeie grondslag vir toekomstige ontwikkeling.

Filosofiese onderbou in vroeë onderwys is ook belangrik. Dit beïnvloed die interaksie tussen onderwysers en kinders, die omgewingsontwerp en oortuigings oor hoe kinders leer.

Die demografiese diversiteit van Australië beteken dat geen filosofie vir vroeë leer almal kan pas nie. Ouers kan dit moeilik vind om 'n diens te kies gegewe die oorvloed wat aangebied word.

Hieronder verskyn drie van die bekendste alternatiewe opvoedingsfilosofieë wat gebruik word in vroeë kinderonderwys in Australië.

Steiner (Waldorf)

Steiner-onderwys (ook bekend as Waldorf) is gebaseer op Rudolf Steiner se opvoedkundige filosofie. Dit het in die vroeë 20ste eeu in Duitsland ontstaan.


innerself subscribe graphic


Dit is gefokus op selfgerigte leer, gebaseer op kinders se belangstellings. Steiner-onderwys moedig selfgemotiveerde leer aan wat probleemoplossing, kritiese denke, kreatiwiteit en sosiale vaardighede ondersteun en aanmoedig.

As leer selfgerig is, kom die motivering van kinders nie uit voordele nie. In plaas daarvan is hulle besig omdat hulle dit bevredigend vind.

'N Kindersorgsentrum of kleuterskool van Steiner betrek kinders in selfgerigte spel en in die kunste. Kinders teken, skilder, modelleer, vertel stories en doen praktiese dinge soos kook, skoonmaak en tuinmaak. Daar sou meer kuns en kunsvlyt wees in 'n Steiner-geïnspireerde omgewing as 'n hoofstroom.

Steiner-onderwysers se rolmodel eerder as om kinders te onderrig en te speel, wat hul leer fasiliteer.

Beoordeling van kinders se leer word gewoonlik volgens die kind se belangstellings, vermoëns, kultuur en sterk punte verpersoonlik - eerder as gebaseer op kontrolelyste of gestandaardiseerde assesserings.

You can expect more arts and craft at a Steiner-inspired childcare centre (montessori steiner or reggio emilia which childcare philosophy is best for your family)U kan meer kuns en kunsvlyt verwag by 'n Steiner-geïnspireerde kindersorgsentrum. Shutter

Steiner leerhulpbronne is eenvoudig en lae-tegnologie om nuuskierigheid en kreatiwiteit te stimuleer. 'N Klaskamer van Steiner kan weefmateriaal, kryte, poppe, natuurlike vesels en natuurlike hout insluit.

Ouers wat hul kind by 'n Steiner-geïnspireerde diens inskryf, kan verwag dat die sentrum na dieselfde onderwyser sal streef om hul kind op te voed en te versorg gedurende hul hele tyd daar.

Egte Steiner-skole is gesertifiseer en gebruik 'n spesifieke Steiner-kurrikulum. Hulle lok gesinne wat graag wil hê dat hul kind hul kreatiwiteit moet ontwikkel in 'n voorspelbare, roetine-omgewing met min of geen tegnologie nie.

Daar is beperkte navorsing gedoen oor Steiner-onderwys. Die navorsing bestaan ​​hoofsaaklik uit skole eerder as kindersorg. Sommige studies toon aan studente by Steiner-geïnspireerde skole beter akademiese punte (as dieselfde toetsmetodes gebruik) en sosiale uitkomste behaal as studente by openbare skole.

Die Montessori-benadering

Dr Maria Montessori was 'n mediese dokter en psigiater. Sy het 'n skool vir minderbevoorregte kinders in die vroeë 20ste eeu in Rome begin om haar opvoedingsteorieë te toets. Daar is nou Montessori-skole in meer as 100 lande.

Montessori se filosofie is gebaseer op haar direkte waarnemings van kinders en die integrasie van hul ontwikkeling in hul leer. Die fokus is op speel en werk, aangesien kinders graag volwassenes wil modelleer en betrokke wil wees by werklike take. Die filosofie sien dat kinders in staat is om selfgerig te leer, wat selfstandig hulpbronne kan kies om in hul leer te gebruik.

Die eerste leermateriaal wat 'n kind is waarskynlik teëkom in die Montessori-omgewing gebruik sal word vir praktiese lewensaktiwiteite. Dit sluit in die giet van verskillende materiale, die gebruik van gereedskap soos 'n skêr en tang, skoonmaak, voorbereiding van versnaperings, tafel lê en skottelgoed was, blomme rangskik en tuinmaak. Die doel is om onafhanklike vaardighede te ontwikkel en hul groot en fyn motoriese beheer en hand-oog-koördinasie op te bou.

Pouring encourages the development of gross and fine motor skills.Giet moedig die ontwikkeling van groot en fyn motoriese vaardighede aan. Shutter

Montessoribronne is spesifiek ontwerp, dikwels sintuiglik. Dit is om aanpassing, rym, volgorde, skuurpapierletters en -syfers aan te moedig vir vingeropsporing, sny, skryf en teken, naaldwerk, weefwerk en houtwerk.

Hulpbronne help kinders om te leer deur herhaling en selfkorreksie. 'N Kind wat 'n legkaart manipuleer, kan sy fout sien as die stukke nie inmekaar pas en selfkorrigeer nie.

Anders as die Steiner-benadering, word kinders in Montessori-omgewing gegroepeer volgens vermoë, nie ouderdom nie. Daar is voordele verbonde aan klaskamers met meer ouderdomme, wat kinders ondersteun om volgens hul individuele tempo te werk. Dit bied geleenthede vir peer-to-peer-leer en om 'n gevoel van gemeenskap te ontwikkel.

Baie Australiese vroeëleerdienste is geïnspireer deur Montessori, maar nie almal sal Montessori-geregistreer wees nie (enigiemand kan 'n Montessori-diens open omdat die naam "Montessori" nooit kopiereg gehad het nie).

In Australië kan onderwys- en versorgingsdienste deelneem aan 'n eksterne hersiening deur Montessori Australia teen die Montessori-kwaliteitstandaarde en word “Montessori geregistreer ™. Ouers kan die Montessori Australië gids om te bevestig of 'n diens Montessori-geïnspireerd is, of Montessori-geregistreer is.

Montessori resources are often sensory-based, like sandpaper letters. Montessoribronne is dikwels sintuiglik gebaseer, soos skuurpapierletters. Shutter

Daar is beperkte evaluering van die Montessori-metode in Australië, veral vir kinders onder drie jaar. Sommige navorsing het getoon kinders van 3-6 jaar wat Montessori-instellings bywoon, maak aansienlike winste bo kinders wat nie-Montessori-instellings in sosiale en akademiese vaardighede bywoon nie, maar slegs as hulle die voorgeskrewe Montessori-program gebruik sonder om aan te pas.

'N Amerikaanse studie hoër akademiese en sosiale vaardighede gevind, asook beter vaardighede en uitvoerende funksies onder kinders van 3–6 jaar wat 'n Montessori-diens bygewoon het, in vergelyking met kinders in nie-Montessori-omgewing.

Reggio Emilia

Die Reggio Emilia-benadering is in 'n stad in Noord-Italië gevestig. Na die einde van die Tweede Wêreldoorlog en die fascisme, het ouers en opvoeders nuwe onderwyservarings gesoek.

Die eerste voorskool in Reggio Emilia oopgemaak in 1963 met die samewerking van die opvoedkundige Loris Malaguzzi.

In 1991 is een van die kleuterskole in die stad, die Diana-kleuterskool, aangewys een van die mees gevorderde kleuterskole ter wêreld deur Newsweek, ter erkenning van die innoverende onderwyspraktyke van die kleuterskool. Hierdie kleuterskole het die kind as 'n aktiewe burger en houer van regte van geboorte gesien, waardeer vir hul individuele identiteit en aktiewe deelname aan hul leer.

In teenstelling met die meer gestruktureerde opvoedkundige programme in Montessori-omgewing, ontwerp onderwysers in Reggio Emilia leerplanne wat kinders se belangstellings en leer volg. Onderwysers neem verskillende rolle aan, insluitend navorser, rolmodel, waarnemer, dokumentêr, fotograaf en student.

'N Onderwyser kan sien dat kinders daarin belangstel om voëls in die boom buite hul klaskamer te maak. Die onderwyser kan eers vasstel wat die kinders al van die voëls weet. Dan kan die onderwyser kinders die geleentheid bied om die voëls in die nes te teken, beelde van die nes te skep en kinderboeke oor voëlspesies te lees. Die onderwyser kon ook die kinders wat besig was om van die voëls te leer, afneem en self verder ondersoek instel.

Die leerreis word dan in die sentrum vertoon.

Reggio Emilia-skole is bekend vir hul estetika. Elke hulpbron word doelgerig in die klaskamer geplaas om kinders uit te nooi om daarmee te verken en te skep. Hulpbronne kan items soos PVC-leidings, bokse, materiaal, emmers, klippe, blokke en klei insluit. Klaskamers is helder en oop en is ontwerp om kinders vrylik tussen ruimtes te laat beweeg.

'N Presiese replika van Reggio Emilia kan nie buite die stad herskep word nie, want elke diens moet sy kulturele, politieke en historiese konteks weerspieël. Dus verwys sentrums na hulself as "Reggio-geïnspireerd". Hierdie individuele verskille maak dit moeilik om te evalueer.The Conversation

Oor die outeurs

Nadia Wilson-Ali, PhD-student, Edith Cowan Universiteit en Marianne Knaus, medeprofessor, Edith Cowan Universiteit

Hierdie artikel is gepubliseer vanaf Die gesprek onder 'n Creative Commons lisensie. Lees die oorspronklike artikel.

break

Verwante Boeke:

Hier is 5 nie-fiksie boeke oor ouerskap wat tans topverkopers op Amazon.com is:

Die heelbreinkind: 12 rewolusionêre strategieë om u kind se ontwikkelende verstand te koester

deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Hierdie boek verskaf praktiese strategieë vir ouers om hul kinders te help om emosionele intelligensie, selfregulering en veerkragtigheid te ontwikkel deur gebruik te maak van insigte uit neurowetenskap.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Geen-drama-dissipline: die heelbrein-manier om die chaos te kalmeer en jou kind se ontwikkelende verstand te koester

deur Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Die skrywers van The Whole-Brain Child bied leiding aan ouers om hul kinders te dissiplineer op 'n manier wat emosionele regulering, probleemoplossing en empatie bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Hoe om te praat sodat kinders sal luister en luister sodat kinders sal praat

deur Adele Faber en Elaine Mazlish

Hierdie klassieke boek verskaf praktiese kommunikasietegnieke vir ouers om met hul kinders te skakel en samewerking en respek te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Die Montessori-kleuter: 'n Ouergids om 'n nuuskierige en verantwoordelike mens groot te maak

deur Simone Davies

Hierdie gids bied insigte en strategieë vir ouers om Montessori-beginsels tuis te implementeer en hul kleuter se natuurlike nuuskierigheid, onafhanklikheid en liefde vir leer te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel

Vreedsame ouer, gelukkige kinders: hoe om op te hou skree en te begin skakel

deur Dr Laura Markham

Hierdie boek bied praktiese leiding vir ouers om hul ingesteldheid en kommunikasiestyl te verander om konneksie, empatie en samewerking met hul kinders te bevorder.

Klik vir meer inligting of om te bestel