5 Dinge wat jy geleer is oor skryf in die skool wat verkeerd is

5 Dinge wat jy geleer is oor skryf in die skool wat verkeerd is

Onthou jy word geleer, moet jy nooit jou sinne met "En" of "Maar" begin nie?

Wat as ek jou vertel het dat jou onderwysers verkeerd was en daar is baie ander sogenaamde grammatika reëls wat ons al jare lank in ons Engelse klaskamers verkeerd gekry het?

Hoe het grammatikale reëls ontstaan?

Om te verstaan ​​waarom ons dit verkeerd begaan het, moet ons 'n bietjie leer oor die geskiedenis van grammatika-onderrig.

Grammatika is hoe ons ons sinne organiseer om betekenis aan ander te kommunikeer.

Diegene wat sê daar is een korrekte manier om 'n sin te organiseer, is genoem prescriptiviste. Voorskrywende grammatici voorskryf hoe sinne gestruktureer moet word.

Prescriptiviste het hul dag in die son in die 18e eeu gehad. Soos boeke meer toeganklik geword het vir die alledaagse persoon, het voorskrywers die eerste grammatika-boeke geskryf om almal te vertel hoe hulle moet skryf.

Hierdie self-aangestelde voogde van die taal het net grammatikale reëls vir Engels opgestel en dit in boeke wat hulle verkoop het, gestel. Dit was 'n manier om te verseker dat geletterdheid buite bereik van die werkersklasse gebly het.


Kry die nuutste van InnerSelf


Hulle het hul nuut gekonsolideerde reëls van Latyn geneem. Dit was vermoedelik om geletterd Engels buite bereik te hou van enigiemand wat nie ryk of genoeg was om 'n grammatika skool by te woon nie, wat 'n skool was waar jy Latyn geleer is.

En ja, dit is die oorsprong van vandag se grammatika skole.

Die ander kamp van grammatici is die beskrywende. Hulle skryf grammatika-gidse wat beskryf hoe Engels deur verskillende mense gebruik word, en vir verskillende doeleindes. Hulle erken dat taal nie staties is nie, en dit is nie eenvormig nie.

1. Jy kan nie 'n sin met 'n voegwoord begin nie

Kom ons begin met die grammatikale sonde wat ek reeds in hierdie artikel gepleeg het. Jy kan nie 'n sin met 'n voegwoord begin nie.

Uiteraard kan u, omdat ek dit gedoen het. En ek verwag dat ek dit weer sal doen voor die einde van hierdie artikel. Daar het ek geweet dat ek dit sou doen!

Diegene wat sê dit is altyd verkeerd om 'n sin te begin met 'n voegwoord, soos "en" of "maar", sit in die voorskools kamp.

Egter volgens die beskrywende, op hierdie punt in ons taalgeskiedenis, is dit goed om 'n sin te begin met 'n voegwoord in 'n op-ed-artikel soos hierdie, of in 'n roman of 'n gedig.

Dit is minder aanvaarbaar om 'n sin te begin met 'n samehang in 'n akademiese tydskrifartikel, of in 'n opstel vir my seun se hoërskool-ekonomiese onderwyser, soos dit blyk. Maar tye verander.

2. Jy kan nie 'n sin met 'n voorsetsel beëindig nie

Wel, in Latyn kan jy nie. In Engels kan jy, en ons doen al die tyd.

Natuurlik weet baie van die jonger geslag nie eens wat 'n voorsetsel is nie, so hierdie reël is reeds verouderd. Maar kom ons kyk dit in elk geval, om die ou tyd.

Volgens hierdie reël is dit verkeerd om te sê: "Wie het jy na die fliek gegaan met? "

In plaas daarvan sou die prescriptiviste my sê "Met wie het jy na die fliek gegaan? "

Ek red daardie struktuur vir wanneer ek met die koningin beleefd praat met my volgende besoek aan die paleis.

Dit is nie 'n sarkastiese kommentaar nie, net 'n fantasievolle een. Ek is bly dat ek weet hoe om my sinne vir verskillende gehore te struktureer. Dit is 'n kragtige instrument. Dit beteken dat ek gewoonlik gemaklik voel in watter sosiale omstandighede ek ook al vind, en ek kan my skryfstyl volgens doel en gehoor verander.

Dit is hoekom ons moet grammatika in skole onderrig. Ons moet ons kinders 'n volledige repertorium van taal gee sodat hulle grammatikale keuses kan maak wat hulle sal toelaat om te praat en skryf vir 'n wye verskeidenheid gehore.

3. Sit 'n komma wanneer jy asem moet haal

Dit is 'n nuwe idee om jou skryfwerk te sinkroniseer met jou asemhaling, maar die twee het niks met mekaar te doen nie en as dit die opdrag is wat ons aan ons kinders gee, is dit min wonder dat kommas so swak gebruik word.

Leestekens is 'n mynveld en ek wil nie die internet waag om te blaas nie. So hier is 'n basiese beskrywing van wat kommas doen, en lees hierdie vir 'n meer omvattende gids.

Kommas gee afbakening tussen soortgelyke grammatikale strukture. Wanneer byvoeglike naamwoorde, selfstandige naamwoorde, frases of klousules mekaar in 'n sin optel, skei ons hulle met 'n komma. Daarom sit ek kommas tussen die drie selfstandige naamwoorde en die twee klousules in die laaste sin.

Kommas verskaf ook afbakening vir woorde, frases of klousules wat in 'n sin vir effek ingebed is. Die sin sal steeds 'n sin wees as ons die woorde wegneem. Sien byvoorbeeld die gebruik van kommas in hierdie sin.

4. Om jou skryfwerk meer beskrywend te maak, gebruik meer byvoeglike naamwoorde

Amerikaanse skrywer Mark Twain het dit reg gehad.

"As jy 'n byvoeglike naamwoord vang, vermoor dit. Nee, ek bedoel nie heeltemal nie, maar vermoor die meeste van hulle - dan sal die res waardevol wees. "

As jy jou skryfwerk meer beskrywend wil maak, speel met jou sinstruktuur.

Oorweeg hierdie sin van Liz Lofthouse se pragtige kinderboek Siba het op 'n boot gekom. Dit kom op 'n belangrike keerpunt in die boek, die verhaal van 'n vlugteling se ontsnapping.

"Sy het haar ma se hand geklap, en Ziba het die nag ver weg en verder gegaan tot die duisternis en stilte was."

'N Pragtige beskrywende sin, en nie 'n byvoeglike naamwoord in sig nie.

5. Bywoorde is die woorde wat eindig in 'ly'

Baie bywoorde eindig in "ly", maar baie doen nie.

Bywoorde gee meer inligting oor werkwoorde. Hulle vertel ons wanneer, waar, hoe en hoekom het die werkwoord plaasgevind. So beteken dit woorde soos "môre", "daar" en "diep" kan adverbs wees.

Ek sê hulle kan adverbs wees, want eintlik is 'n woord net 'n woord. Dit word 'n bywoord, of 'n selfstandige naamwoord, of 'n adjektief, of 'n werkwoord wanneer dit daardie werk in 'n sin doen.

Diep in die nag en die woord diep is 'n bywoord. Down a diep, donker gat en dit is 'n byvoeglike naamwoord. Wanneer ek duik in die diep, dit is die werk van 'n selfstandige naamwoord.

Tyd om daardie woord lyste van byvoeglike naamwoorde, werkwoorde en selfstandige naamwoorde uit die klaskamermure te gebruik.

Tyd, ook, om die ou Engelse manne wat 'n grammatika vir hul tye geskryf het, nie te slyp nie, nie ons s'n nie.

As jy wil verstaan ​​wat ons taal kan doen en hoe om dit goed te gebruik, lees wyd, dink diep en luister aandagtig. En onthou, geen tyd of taal staan ​​stil nie - vir enige van ons.

Die gesprek

Oor Die Skrywer

Misty Adoniou, Medeprofessor in Taal, Geletterdheid en TESL, Universiteit van Canberra

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

verwante Boeke

{amazonWS: search index = Boeke; sleutelwoorde = elementstyl; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

Facebook-ikoonTwitter-ikoonrss-ikoon

Kry die nuutste per e-pos

Emailcloak = {af}