Wat is dit wat onwettige kinders in die skool hou

Dit is empatiese onderwysers wat onwettige kinders in die skool hou

"Onderwysers word tussen twee modelle vasgevang, 'n strafmodel wat sê dat jy kinders moet straf om hulle te laat optree, en 'n ouer model wat in die hart van die professie gaan, wat sê dat onderrig gaan oor die bou van sterk verhoudings met kinders, veral wanneer hulle sukkel, "sê Gregory Walton.

Middelskool onderwysers wat empatie gebruik, nie straf nie, kan dissipline verminder die aantal studente wat dwarsdeur die jaar opgeskort word, aansienlik verminder.

'N Nuwe oefening toon dat die minder konfronterende benadering verminder is met die helfte van die persentasie studente wat opgeskort is - van 9.6 persent tot 4.8 persent. Skorsing kan vir studente skadelik wees omdat dit hulle geleenthede om te leer, verhoudings versteur, ontken en dit op ander riskante paaie kan stel.

'N Sentrale beginsel van die onderwysberoep is om positiewe verhoudings met studente te bou, veral diegene wat sukkel. Maar sommige onderwysers word blootgestel aan 'n "standaard strafgedrag" in skoolinstellings as gevolg van nulverdraagsaamheidsbeleid ten opsigte van wangedrag van studente.

"Dit is hartverskeurende," sê Gregory Walton, medeprofessor in die sielkunde aan die Stanford Universiteit. "Onderwysers word tussen twee modelle vasgevang, 'n strafmodel wat sê dat jy kinders moet straf om hulle te laat optree, en 'n ouer model wat in die hart van die professie gaan, wat sê dat onderrig gaan oor die bou van sterk verhoudings met kinders, veral wanneer hulle sukkel. "

Studente-onderwyser verhoudings

Niemand betree die onderwysprofessie om kinders na die skoolhoof se kantoor te stuur vir geringe wangedrag nie, sê Walton. "Maar strafregtelike beleid kan onderwysers dwalend lei. Dit laat kinders voel disrespekteer en dra uiteindelik by tot erger gedrag. "

"Alle kinders het ondersteunende, vertroue in verhoudings nodig om hulle te help groei en te verbeter," sê Jason Okonofua, post-doktorale sielkundige en hoofskrywer van die studie wat in die boek gepubliseer word. Verrigtinge van die Nasionale Akademie van Wetenskappe. "Ons ingryping het onderwysers gehelp om weer te koppel aan die waardes, wie hulle werklik as onderwyser wil wees en hoe hulle met hul studente wil skakel."


Kry die nuutste van InnerSelf


Vir die studie het navorsers drie eksperimente uitgevoer. Die eerste het getoets of 39-onderwysers aangemoedig kan word om 'n empatiese eerder as strafagtige ingesteldheid oor dissipline aan te neem. Onderwysers het kortliks geskryf hoe "goeie onderwyser-studente verhoudings van kritieke belang is vir studente om selfbeheersing te leer" (empathiese ingesteldheid) of hoe "straf vir onderwysers noodsaaklik is om beheer oor die klaskamer te neem" (strafbegrip).

Die bevindings het getoon dat onderwysers die geleentheid bied om hul empatiese waardes uit te druk - om studente se perspektiewe te verstaan ​​en positiewe verhoudings met studente te onderhou wanneer hulle verkeerd optree. Verbeterde studente-onderwyser verhoudings en dissiplinêre uitkomste.

Trouens, onderwysers wat die punitiewe premie gegee het, het gesê hulle sal 'n hipotetiese misdraende student strawwer straf. Hulle was meer geneig om die student na die skoolhoof se kantoor te stuur. Maar diegene wat die empatiese priem gegee het, was meer geneig om te sê dat hulle met die student sou praat oor sy gedrag, en minder geneig om hom 'n moeilikheidsmaker te noem.

"'N Fokus op verhoudings help om studente te vernuwe." Okonofua sê. "Dan sien jy hulle as nie net 'n etiket nie, maar as groeiende mense wat kan verander, wie kan leer om meer behoorlik op te tree, met hulp."

In die tweede eksperiment het 302-kollege studente hulself voorgestel as middelskoolstudente wat die klas ontwrig het. Hulle het gedink dis gedissiplineerd op een van die maniere waarop die onderwysers in die eerste eksperiment beskryf, straf of empaties was.

Die resultate het getoon dat deelnemers baie meer bevredigend gereageer het toe die onderwyser 'n empatie reageer. Hulle het gesê hulle sal die onderwyser baie meer respekteer en sal meer gemotiveerd wees om in die toekoms goed in die klas op te tree.

Oor die bestuur verbeteringe

Die navorsers het ook ondersoek ingestel of 'n empatiese ingesteldheid beter verhoudings tussen onderwysers en studente geskep het en studenteskorsings oor 'n akademiese jaar verminder het. Hierdie eksperiment het 31-wiskunde-onderwysers en 1,682-studente by vyf etnies-uiteenlopende middelskole betrokke in drie Kalifornië-skooldistrikte.

Onderwysers het artikels en stories nagegaan wat beskryf hoe negatiewe gevoelens studente kan lei om in die skool te misdra en beklemtoon die belangrikheid om studente te verstaan ​​en positiewe verhoudings met studente te handhaaf, selfs wanneer hulle onbehoorlik voel.

Toe het onderwysers beskryf hoe hulle positiewe verhoudings met studente handhaaf wanneer hulle verkeerd optree, om te help om toekomstige opvoeders beter dissiplinêre probleme te hanteer.

Die bevindinge het aan die lig gebring dat studente wie se onderwysers die empatiese ingesteldheidsoefening voltooi het, vergeleke met diegene wat 'n kontrole-oefening voltooi het, was die helfte waarskynlik om oor die skooljaar opgeskort te word, van 9.6 persent tot 4.8 persent.

Die vermindering was net so groot vir studente van groepe met 'n hoër risiko vir opskorting, insluitend seuns, studente van die Afro-Amerikaanse en Latynse studente en studente met 'n geskiedenis van skorsing.

Verder het die mees gevorderde studente, diegene met 'n geskiedenis van skorsing, maande later na die ingryping meer gerespekteer deur hul onderwysers.

Dit sal maklik wees om die intervensie, 'n aanlynoefening, teen byna nul marginale koste aan groot monsters van onderwysers en studente te lewer, skryf die navorsers en die bevindings kan 'n paradigmaskuif in die samelewing se begrip van die oorsprong en remedies vir dissipline aandui. probleme.

Onderwysers het gereageer toe hulle gevra word om te skryf oor hoe hulle werk om positiewe verhoudings met sukkelende kinders te onderhou, sê Walton. Een onderwyser het geskryf: "Ek hou nooit wrok nie. Ek probeer om te onthou dat hulle almal die seun of dogter is van iemand wat hulle meer as enigiets in die wêreld liefhet. Hulle is die lig van iemand se lewe. "

Bron: Stanford Universiteit

verwante Boeke

{amazonWS: searchindex = Boeke; sleutelwoorde = goeie onderwysers; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

Facebook-ikoonTwitter-ikoonrss-ikoon

Kry die nuutste per e-pos

Emailcloak = {af}