Hoe hoër onderwys betaal vir baie keer oor

Die familielid verwaarlosing van hoër onderwys belegging in politieke debat is 'n gemiste kans.

Die ekonomiese bewyse is dat hoër onderwys nie net die ekonomie se vaardighede en kennis bou nie, maar dat dit baie keer vir homself betaal.

Op gemiddelde het universiteitsopleiding in Australië 'n opbrengskoers betaal van ongeveer 14-15% volgens analise van 2006 en 2011 sensus data. Universiteitsnavorsing het 'n gemiddelde opbrengskoers van 25%.

In 2014, universiteit gegradueerdes het 'n beraamde $ 140 miljard bygevoeg na Australiese bruto binnelandse produk (BBP), as gevolg van hoër arbeidsmagdeelname, indiensneming en produktiwiteit.

Wat meer is, onderwys is tans Australië vierde grootste uitvoer.


innerself teken grafiese in


Ekonomiese modellering

Onderwys lobby groepe en navorsingsinstitute kommissie ekonomiese modellering vir die sektor hierdie karakterisering te ondersteun. Dit lei dikwels tot 'n groot verskeidenheid figure wat rondgestoot word.

So hoe betroubaar is die bostaande figure? Staan hierdie eise om die ekonomiese voordeel van universiteite op? En hoe kan ons vertrou dat die modellering wat gebruik word, regverdig en akkuraat is?

Die belangrikste bekommernis oor modellering in die algemeen is dat die metodologieë wat gebruik word nie altyd deursigtig en toeganklik is nie. Dit beteken dat die numeriese karakterisering van 'n beleidsverandering, wat die insette van 'n model is, en die manier waarop die klop-effekte binne die model gekalibreer word, moeilik is om uit te daag of te verstaan. Op hierdie manier kan nommers vasgevang word om 'n saak te bevoordeel en behoorlike evaluering is moeilik.

Modelle en die verslae wat voortspruit uit hul ontplooiing moet onderhewig wees aan oop oorsig en uitdaging op die wyse van goeie navorsing. Miskien kan die geleerde akademieë, as die ware onafhanklike repository van navorsingsstandaarde, befonds word as deel van 'n betrokkenheids- en impakagenda om sulke assesserings te verskaf, wat sodoende beter begrip en groter vertroue in bewysgebaseerde beleid fasiliteer.

Onderwys eise betroubaar?

In Mei 2016, Universiteite Australië 'n nuwe verslag vrygestel Om die wyer ekonomiese voordele van 'n sterk universiteitsektor. Dit het tot die gevolgtrekking gekom dat:

In 2014-15 het die ekonomiese hupstoot van nuwe gegradueerdes wat Australië se arbeidsmag betree, 25,000 nuwe werk geskep vir Australiërs sonder universiteitsgrade en hul lone verhoog met 'n gemiddelde $ 655 per jaar per werker.

Die hoër aktiwiteit gegenereer deur nuwe universiteitsgraduandi wat die arbeidsmag betree het, het staatsinkomste met $ 5.1 miljard in 2014-15 verhoog.

Sulke uitkomste is die moeite werd om te lyk en blykbaar met ander modellering te wees. Dit kan dus as 'n aanduiding van wyer afsterwe as gegradueerdes beskou word. Dit beteken dat enige "hulle en ons" kritiek op universiteitsfinansiering kwalifikasie benodig.

Behalwe hoër onderwys, die TAFE-direkteursvereniging opdrag modellering ) .pdf) oor die bydrae vir beroepsopleiding en opleiding (VOO). Dit het bevind dat die gemiddelde opbrengskoers vir VOO eintlik hoër is as vir hoër onderwysopleiding, teen 18%.

Aangesien hierdie analise gebaseer is op talle afsonderlike eweknie-geëvalueerde navorsingstudies in mensekapitaal, met die wending van die erkenning van opbrengste tot die voltooiing van die module sowel as die voltooide kwalifikasies, lyk dit baie betroubaar en is dit nie afhanklik van die interne modelbesonderhede nie.

Trouens, goeie inkomste uit korter en minder duur opleiding kan duidelik verkry word deur VOO, alhoewel dit ly aan 'n aantal "beeldkwessies" om studente te lok.

Maar 'n bottom line uitkoms is die regverdige gevolgtrekking dat VOO in Australië selfs minder behoorlik ondersteun word as wat universiteitsopleiding is.

'N Breër benadering tot modellering is om "pakkette" van hervorming te ondersoek sodat 'n verhaal gesimuleer word.

'N Voorbeeld hiervan is gevind in die onlangse projek oor Australië se vergelykende voordele wat voltooi is vir die Australiese Raad van Geleerde Akademieë (ACOLA).

Die studie ondersoek 'n wye verskeidenheid van openbare voorgestelde en gedokumenteerde beleide en hersien hulle as twee pakkette - strukturele en belegging - vir hervorming. Dit is werklike planne en nie net beleide nie. Dit bevind dat:

'N Nuwe hervormingspakket oor institusionele verandering en toekomstige belegging kan by 20 meer as 2030% by lewenstandaarde voeg, bo en behalwe tendense wat slegs op huidige beleidsinstellings gebaseer sal wees.

Dit impliseer 'n hervormingsdividend op lewenstandaarde van $ 10,000 per kop. Die hervormingsdividend styg verder deur 2050, tot meer as $ 15,000 per kop.

Hierdie getalle moet verstaan ​​word as voorspellings, maar as simulasies. Dit beteken dat die analise alle ander faktore konstant hou, behalwe die gespesifiseerde beleidsverandering en die klop-effekte daarvan. Die analise maak nie voorsiening vir die ander onverwante werklike veranderinge wat in die werklike wêreld gebeur nie, soos verwag word vir 'n voorspelling.

Ontleding en vergelykings van die relatiewe grootte van die individuele komponent-beleidseffekte sal nuttig wees. Maar 'n deugd van hierdie ACOLA-oefening is dat dit 'n meta-analise is wat verskeie onafhanklike beleidstudies saambring, sodat dit nie net op sy eie gesag afhang nie.

Hierdie oefening is ook onder toesig van 'n deskundige werkgroep, 'n projekbestuurskomitee en portuurbeoordeling, almal deur senior geleerdes van regoor die spektrum van dissiplines verteenwoordig deur die vier geleerde akademieë.

Onderwyshervorming is deel van die geëvalueerde pakkette. Die sleutel insette van buite die modelle vir die opvoedingseffek is die beraamde opbrengskoers van belegging in die verskillende vorms van onderwys.

Hierdie opbrengskoerse (gebaseer op indiensneming en inkomste-effekte relatief tot koste, verdiskonteer oor tyd) is self substantiewe bewys van die ekonomiese impak van onderwys.

Meer befondsing is 'n no-brainer

Meer befondsing van tersiêre opleiding moet 'n no-brainer wees, selfs alleen op ekonomiese gronde.

Die opbrengskoers vir tersiêre opleiding ver oortref die meeste kommersiële opbrengskoerse, wat histories gemiddeld rondom 10% is, en enige hindernispercentage vir belegging oortref (tipies 7-8%) wat in formele owerheidsbeleggingsanalise gesoek word.

Tog gaan onderbelegging voort. Soms kort-termisme trompe visie. Maar erkenning van die feit in die lig van getuienis, mag dit verander.

Oor Die Skrywer

Die gesprekGlenn Withers, Professor in Ekonomie, Australiese Nasionale Universiteit

Hierdie artikel is oorspronklik gepubliseer op Die gesprek. Lees die oorspronklike artikel.

verwante Boeke

at InnerSelf Market en Amazon